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幼儿园数学教育：卡通珠心算教学的效果及特点

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卡通珠心算以 “多元智能理论”理论为指导，借鉴美国早期教育模式——儿童多彩光谱计划，面向教育市场，对传统珠心算教学进行了全方位试验、改进，形成了“以迎合家长需求为契机，以引导孩子全面发展为目标”的教育模式。经过近一年的教学科研实践，深受孩子们的喜爱，得到了家长的认可，获得了预期的效果。不仅孩子们在数学逻辑智能方面有明显的提高，并且其他智能也有一定程度的提高。 卡通珠心算仍然遵循传统珠心算“用珠算方法建立心算规则”的原则。其中一个变化是，将珠算、心算两步训练方法分解为四步到位，即掌握珠算规则、空珠盘模拟拨珠算、看珠脑算、脑算。 具体操作体现出如下特点： 1．强化双手拨珠方式，增加左手使用次数，训练左、右手协调 配合能力； 2．利用卡通、游戏方式记忆规则，让孩子在不知不觉中掌握规则； 3．坚持心算后进，适当练习、无心插柳的心态，不刻意追求心算结果； 4．改革珠心算练习题型，努力体现趣味性和实效性相结合； 学过卡通珠心算的儿童，有以下明显效果： 1．计算能力显著增强。每星期一小时训练，经过一年学习，孩子可以具备2"3位数多笔加、减心算，如：237 453-295 472； 2．增强了空间记忆力能力。通过数译珠，使孩子的视觉空间智能明显提高； 3．注意力得到明显的改善。孩子通过听（看）、拨、说，锻炼了“五觉”协调能力，亦即提高了注意力； 4．领悟力进一步加强。运用多元培育手段，师生互动式、游戏式教学，保护和发展了孩子的顿悟、想象能力； 5．自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态； 6．做事的计划性、目的性明确。作为教学内容之一，通过师生约定，当堂奖励等方式，有意培养孩子做事的计划性和目的性，使孩子的自我认知智能明显提高。

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