幼儿园大班科学教案:大力纸桥_大班科学教案

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  • 来源:少儿教育在线
  • 科学教案

  • 一、活动目标:
    1、了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
    2、通过自我检验及与同伴之间的相互比对,不断探索增加纸桥承重力的方法。
    3、积极动手动脑,体验探索与交流的乐趣。
    二、活动准备:
    积木桥墩(桥墩固定)、白纸、雪片插在小木棒上(每份数量相同,用于操作与测量)、
    三、活动重点:
    了解物体放置方法、改变桥面形状、桥墩多少与纸桥承重力的关系。
    四、活动 难点:
    探索不同形状的桥面与桥的承重力的关系。
    五、活动过程:
    (一)我的纸桥有多坚固
    1、介绍纸桥和测量方法,让幼儿猜猜:纸桥上能放多少雪花片?
    2、交代操作要求:
    (1)可以通过折一折,卷一卷的方法改变桥面形状。
    (2)雪花片可以随意摆放,但必须要放在桥面上。
    (3)听到教师的口哨声必须马上集合。
    3、幼儿自由探索,教师巡回指导
    (1) 提醒幼儿正确取放雪花片。
    (2) 引导幼儿尝试新的方法。
    4、交流
    (1) 请成功的幼儿介绍优秀经验。
    (2) 对比和评价操作方法相似,结果却不同的纸桥,分析原因。
    (3) 让操作失败(桥倒塌,雪花片散掉)的幼儿分析失败的原因。
    教师小结,引出第二次操作。
    (二)谁的纸桥最坚固
    1、提出操作要求:让所有的雪花片都站在纸桥上就是胜利者。
    2、幼儿自由探索,教师巡回指导。
    (1) 引导幼儿验证成功幼儿归纳的优秀经验。
    (2) 引导幼儿探索能让纸桥更坚固的方法。
    2、交流
    (1) 评出最牢固的纸桥。(如果成功者不多,教师可以演示桥面折成波浪的方法)
    (2) 请成功的幼儿归纳优秀经验,并记录在记录表上。
    A、桥面更宽更厚能承受更多的力。
    B、桥面折叠后拱起来能承受更多的力。
    C、桥面折叠成波浪能承承受更多的力。
    D、把雪花片放在桥墩上能放更多。
    (三)我们的长江大桥
    1、为幼儿提供更多的桥墩和纸,要求小组成员合作造出长江大桥,放上所有的雪花片。
    2、幼儿操作,教师巡回指导:
    (1) 引导创新方法。
    (2) 引导幼儿相互合作。
    3、展示幼儿作品。
    4、教师小结:桥墩能起到支撑的作用,改变桥面形状能增大桥的承受能力,所以能让我们的纸桥更坚固。
    建筑师们也是根据这些原理,建造了许多坚固的桥,如美国的金门大桥和中国的赵州桥。小朋友只要多动脑筋多动手,也能成为伟大的工程师。

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