大班语言教案：春天的朋友
- 时间:
- 浏览:0
- 来源:少儿教育在线
活动目标：
1、根据作品内容，帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系，培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力。
2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上，学习作品的结构特点，练习仿编诗歌。
3、帮助幼儿分析诗歌的感情基调，学习朗诵诗歌。
活动准备：
1、围裙（上面粘有小草、小花、春姑娘）、蝴蝶等。
2、带领幼儿举行游园活动。
活动过程：
1、活动开始时，教师可以提问方式将幼儿导入文学作品的情境中，如你有朋友吗？他是谁？之后，告诉小朋友们春天也有朋友。那么春天的朋友是谁呢？请你们仔细地听一首诗歌，诗歌的题目中“春天的朋友”。
2、朗读诗歌一遍。提问：谁听出来了，春天的朋友是谁？你听到诗歌里是怎么说的？请幼儿再听一遍诗歌，这次老师一边朗读一边将围裙穿在身上，拿着蝴蝶根据诗歌内容进行表演。
3、幼儿跟着教师学习诗歌。在幼儿初步掌握诗歌内容后，教师可以用提问方式帮助幼儿分析诗歌的内容，知道该用什么样的语气来朗读。
⑴我们小朋友见到朋友的时候，心情会怎样？
⑵花蝴蝶见到小草、小花、春天的时候，心里也很高兴。那么，高兴的时候怎样对朋友说话呢？
接着要求幼儿在理解诗歌情感基调的基础上，带着表情练习朗读诗歌，强调朗诵最后一句花蝴蝶、小草、小花一起说话时，要提高音量，加重语气。
4、根据诗歌内容，幼儿边念诗歌，边做模仿动作。
教师可请每个小朋友都来做花蝴蝶，一边念儿歌，一边去找朋友。幼儿可以模仿蝴蝶动作去握手、讲话，也可以互相握手临时变换角色。教师以一句“我们飞出去看盾还有谁可以做我们的朋友”结束这一活动。
5、仿编诗歌。
教师示范仿编诗歌，把诗歌中的“小草”和“小花”换成“春风”和“蝌蚪”，变成“花蝴蝶飞来了，和春风握握手；她对春风说：咱们是朋友。花蝴蝶飞走了，和蝌蚪握握手；她对蝌蚪说：咱们是朋友。“请幼儿仿编诗歌。仿编时，教师及时给予修正。
6、活动延伸：
⑴寻找春天的朋友，幼儿到户外自由观察。回教室后，组织幼儿用语言表达自己的观察结果。
⑵绘画：春天的朋友。
活动反思：
幼儿能够仔细观察，发现大自然的变化，通过对诗歌的理解，幼儿能够理解蝴蝶、小草、小花的与春天的关系，在仿编活动时，能把花蝴蝶替换成小燕子；将小草、小花替换成桃树、小蝌蚪等。
猜你喜欢