大班语言教案：什么东西弯又弯
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- 来源:少儿教育在线
活动目标：
1、联想弯曲的事物，感受对对歌一问一答的韵律美。
2、尝试将“弯”的物体编入问答歌，体验创编的乐趣。
活动准备：多媒体、小插图。
活动过程：
一、引题。（3分钟）
刚才，在教室的时候，我们已经打过招呼了。现在，我们跟后面的客人老师来问声好吧！来，小眼睛都看过来了吗？都看过来了，我们就来看一样东西吧！
1、出示：﹚，这东西是什么样子的？我们给它一个好听的词叫“弯弯”。（同时出现字，弯弯）
2、那在生活中，你见过哪些东西是弯弯的？
没错……；除了脸上有弯弯的东西，你还见过其它地方有弯弯的东西吗？××弯弯，这也能发现，真不容易；你很善于（注意）观察哟!（注意引导幼儿将答句说完整。）
3、原来，在我们生活中藏着这么多弯弯的东西，今天，江老师就给你们带来了一首《对对歌》（出示字：对对歌），里面的东西也是弯弯的，让我们一起来欣赏一下！
二、欣赏《对对歌》。（10分钟）
（一）第一次欣赏
1、你们喜欢这首对对歌吗？为什么？（好听，滑稽，……还能用这么好听、准确的词来形容，真不错！）
2、原来对对歌这么好听、滑稽呀，那他们是怎么说的，让我们看着大屏幕再来听一听吧？(不过，这次可要静静地，仔细的听，不要发出声音影响到别人。）
（不要着急，再次欣赏会让你知道得更多。）
（二）第二次欣赏。
对对歌里都有谁在说话啊？
1、刚才小女孩说了些什么？原来，小女孩是在提问的，我们给它一个提问的标记。
2、小男孩是怎么跟她说的？原来，小男孩是在回答的，我们给它一个回答的标记。
3、那小女孩还问了些什么？小男孩又是怎么回答的？
（教师根据幼儿的回答逐一对应回答出示图片。并对应摆放。注：第一张图可以问幼儿应该放在问句这边，还是在答句这边）
真不错，你们都说出来了！
5、现在你们知道这首儿歌为什么叫它对对歌吗？（很好，你很善于观察哟！）
小结：没错，像这样有问有答的儿歌，我们叫它对对歌。
三、学念问答歌。（5分钟）
1、《对对歌》这么好玩，那我们也来念一念，好吗？老师先念问句，你们念答句。好吗？
2、下面交换一下，女孩子来提问，男孩子来回答，好吗？
3、念得不错，不过《对对歌 》还有一种有趣的念法，是自己提问自己回答的。我们也来试试？！
四、看图创编《对对歌》。（10分钟）
《对对歌》真是太有趣了，想不想自己来编一编《对对歌》？有个要求，一定要把弯弯的东西编进对对歌哟！
1、出示香蕉树的图片，这是什么？谁给它先编个问句？
2、下面的小朋友你们能回答吗？----瞧，你们已经能自己编《对对歌》了，真棒！还想编吗？那我们继续吧！
3、同时出示彩虹、小船、茄子、头发四幅图，认识里面弯弯的东西吗？下面请你与边上的小朋友一个提问一个回答，用这四幅图来编首《对对歌》。
4、你们都与对方商量好了吗？请两个幼儿上来进行创编。（老师在倾听幼儿自由创编时，可以引导幼儿去观察这些东西的颜色，地点、属类）
-------先请这两位小朋友，他们刚才编得很认真哟。
-------注意听这两位小朋友是怎么编的，希望你能编出跟他们不一样的《对对歌》
5、引导幼儿将四幅图连起来编首完整的对对歌。
五、进行想像创编。（2分钟）
自己会编《对对歌》了，高兴吗？（当有幼儿还想上来编时，可以说：看到你们高举的小手，我已经知道，你们学会自己编《对对歌》了，你们都是一群爱动脑筋，聪明的孩子。你们都很不简单。）
不过，开始的时候，我们说过很多弯弯的东西，你们能把它们也编进《对对歌》吗？
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