大班社会教案：扮演“标记”_大班社会教案
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- 来源:少儿教育在线
1、认识日常生活中常见的各种标记，并知道其代表的意思。
2、学习运用肢体动作、同伴合作进行扮演“标记”符号。
3、分享肢体动作扮演的快乐。
活动准备：各种标记图、光盘
活动过程：
一、 以故事《兜风》导入课题。
1、今天老师要带小朋友看一个故事，看完故事之后我要请小朋友告诉我再这个故事里都出现了哪些标记。
2、教师出示刚才在故事中出现的标记，并询问幼儿刚才那些标记分别代表什么意思。
教师小结：这些都是交通标记，当司机看到了这些标记的时候，他们就知道他们可以做些什么，不可以做些什么。
二、教师出示其它日常生活中常见的标记，请幼儿认识并知道其代表的意思。
1、教师一张一张展示已准备好的标记，让幼儿认识并知道其代表的意思。
2、请幼儿联系实际生活，说说他们在日常生活中还见过什么样的标记。
3、教师进行小结。
三、鼓励幼儿尝试用肢体动作来扮演“标记”
1、幼儿先自由讨论该如何用肢体动作来扮演这些“标记”。
2、请一个小朋友上来用肢体动作来扮演“标记”，然后请其它的小朋友来猜猜他扮演的是什么标记。
3、当幼儿有了创意亮点的时候，教师要及时的表扬并鼓励其它的幼儿也进行大胆的创意。
四、以音乐游戏《我会变》结束本次活动。
教师弹第一遍歌曲的时候，小朋友看老师出示的标记符号，然后用自己的肢体动作来扮演这个标记，在扮演的时候也可以请其它的小朋友来合作表演。
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