大班音乐教案：赶快起床喽
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- 来源:少儿教育在线
活动目标：
1、倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
2、能比较清楚地用相应乐器表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
3、在呼唤宝宝起床的游戏中感受音乐歌曲带来的积极情绪。
活动过程：
一、导入部分
1、幼儿跟老师做小闹钟行走的动作听音乐入场。
2、出示闹钟，请幼儿认识闹钟行走和闹铃的声音。
——提问：小闹钟在走路的时候是什么声音?(嘀嗒嘀嗒)谁能用动作来做一做小闹钟走路“嘀嗒嘀嗒”走路的样子？
3、请幼儿自由创编小闹钟走路的动作，幼儿跟学。
——提问：小闹钟除了会“嘀嗒嘀嗒”的走，还可以帮助我们什么？（幼儿:看时间、叫我们起床……）
教师：小闹钟在叫我们起床的时候，会发出什么样的声音?(叮铃铃)今天老师这里也有“叮铃铃”的声音，如果你听到了“叮铃铃”的声音就把小手举起来，好吗？
二、基本部分
1、倾听音乐，初步感受音乐中闹铃“叮铃铃”的声音。
——提问：你刚才听到了什么？（叮铃铃的声音），那么“叮铃铃”的声音又是什么时候出现的？老师把“叮铃铃”的声音画下来。
2、第二次倾听音乐，感知闹钟行走三拍后会出现闹铃的规律。
（1）倾听音乐，教师画图谱。
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○○○﹋○○○﹋
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（2）请幼儿找出图谱中的闹钟与叮铃铃的声音。
——提问：哪里是叮铃铃的声音？（﹋）○代表什么？（小闹钟在嘀嗒嘀嗒的走路）小闹钟走了几下，小闹铃会叮铃铃的响起来？(三下)让我们一起打一下节奏，好吗？
（3）再次倾听音乐打节奏。
3、引导幼儿用相应的乐器表现表现音乐中闹钟行走的声音和闹铃铃声。
（1）出示乐器手摇铃、响板，请幼儿认识。
——提问：手摇铃的声音向小闹钟的什么？（叮铃铃的声音）响板的声音像小闹铃的什么？（嘀嗒嘀嗒走路的声音）
（2）分组用乐器为音乐伴奏。
（3）交换乐器为音乐伴奏。
教师小结：小闹钟是走了三次，小闹铃才会响起来的，小朋友刚才表演的都很棒！
4、游戏：快快起床
（1）创设情境，播放课件夜晚图片。
——教师介绍游戏规则：天黑了，请小朋友们快快休息,天亮的时候，小闹钟会去叫醒你们，那当你们听到小闹钟“叮铃铃”的声音时，请你们快快起床，好吗?
（2）分角色表演，跟着音乐歌曲“快快起床”，一部分幼儿做小闹钟，一部分幼儿做小宝宝。
（3）交换角色再次进行表演，感受音乐歌曲带来的积极情绪。
三、结束部分
教师小结：刚才在游戏中，当听到叮铃铃的声音的时候，我们都快速的起床了，看来我们大二班的小朋友个个都是勤快、不睡懒觉的好孩子，老师希望你们能够坚持下去，因为我们马上就要上小学了，要养成早睡早起的好习惯，不然经常迟到会影响学习的，好了小朋友们，让我们听着好听的音乐一起去外面叫醒那些正在睡懒觉的宝宝们吧！
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