小班音乐教案：小蜜蜂采花蜜_小班美术教案
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- 来源:少儿教育在线
活动由来：
春暖花开，小蜜蜂开始了一年的忙碌生活，每当我们带幼儿去踏青，寻找春天的足迹的时候，幼儿常常被动态的事物吸引，而小蜜蜂正满足了幼儿的这一需求，他们对小蜜蜂产生了强烈的兴趣，为了让幼儿有进一步探索小蜜蜂的机会，了解小蜜蜂勤劳和喜欢采蜜的特征，我特意设计了“小蜜蜂采花蜜”的音乐活动。
活动目标：
1、了解小蜜蜂的特征，培养热爱劳动的好习惯。
2、学会唱儿歌，会用肢体动作表现儿歌内容，培养节奏感。
3、促进幼儿手口协调能力的发展，培养身体协调能力。
活动重难点：
用肢体动作来表现儿歌的内容。
活动准备：
1、“小蜜蜂采花蜜”课件及音乐磁带或录音磁带。
2、“小手变变变”的音乐磁带，录音机，魔法棒一根。
活动过程：
一、热身活动
1、老师播放“小手变变变”的儿歌音乐，和幼儿一起玩手指游戏。
老师：老师出示魔法棒说：看，这是什么，魔法棒，会变魔术的，让我们来变魔术吧！
老师播放“小手变变变”的儿歌音乐，带领幼儿跟随儿歌节奏做动作。
附儿歌：小手变变变
小手小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬；
小手小手变变变，变成一把小铁锤，敲呀敲呀敲；
小手小手变变变，边成一只小蜜蜂，飞呀飞呀飞。
2、配班老师戴上小蜜蜂头饰，在教室飞来飞去，主班老师问：“小蜜蜂，你要到哪里去？”“我要到花丛中采花蜜。”
3、老师：小蜜蜂最勤劳了，小蜜蜂去采花蜜了，我们也去采花蜜吧！
二、学习新课
1、老师播放“小蜜蜂菜花蜜”的课件，引导幼儿仔细观看课件。
老师：小朋友，看，这是什么？（小蜜蜂）小蜜蜂要去哪里呢？他会干什么？让我们一起去看一看吧！
老师：刚才，你们看到了什么？小蜜蜂在干什么？（采花蜜）在哪里采花蜜？小蜜蜂是怎样去采花蜜的？（飞去的）是怎样飞的呢？（煽动翅膀）
老师：小蜜蜂飞去采花蜜时，你们听到了什么？（小蜜蜂嗡嗡嗡的叫）
老师：看，这个小朋友们怎么了？（被蜜蜂蛰了）蜜蜂会蛰人，我们不要去打蜜蜂，要不然会被蜜蜂蛰的，脸上会长个大红包！
2、老师示范用手指动作来表现小蜜蜂到花丛中采花蜜。
老师：看好了，老师要变魔术了，变变变，变成一只小蜜蜂。（双手握拳，伸出小指，使小指自然弯曲，让小蜜蜂绕圈飞。）
老师：小蜜蜂要飞了，嗡嗡嗡。（双手交替做握拳—张开的动作）
老师：小蜜蜂要到哪里呢？（双手张开，掌心由下往上翻，并向前伸，表示疑问的动作。）
老师：原来，小蜜蜂要去采花蜜。（双手变成小蜜蜂绕圈飞）
老师：小蜜蜂要去哪里采花蜜呢？（双手张开，掌心由下往上翻，并向前伸，表示疑问的动作。）
老师：对，小蜜蜂要到花丛中采花蜜。（双手变成小蜜蜂绕圈飞）
附儿歌：小蜜蜂采花蜜
小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，去哪里？去采蜜。
小蜜蜂，小蜜蜂，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，花丛中，采花蜜。
3、老师带领幼儿唱儿歌，并用相应动作来表现儿歌内容。
老师：小蜜蜂去采花蜜了，小朋友们准备好了吗？我们也要去采花蜜了。（老师示范唱儿歌，幼儿尝试跟着老师唱儿歌，做动作。）
老师：小朋友们真棒，我们一起哼着歌儿去采花蜜吧！
三、巩固新知
1、幼儿扮演角色，复习巩固。
老师：老师家里有个花园，谁愿意扮演花呀？谁愿意扮演小蜜蜂？
老师：扮演花的小朋友围成一个圆圈坐在地板上，双手托起下巴做花状；扮演小蜜蜂的小朋友，随儿歌节奏围着花园采花蜜。（在采花蜜时，小蜜蜂可给花朵挠痒痒，增加游戏趣味性）
老师：播放“小蜜蜂采花蜜”的音乐，玩角色扮演游戏。
四、结束活动
1、小蜜蜂真能干，采了很多花蜜，让我们带着花蜜，飞回家吧！（大家一起飞出教室自由玩）
活动延伸：
1、在语言区，老师可提供有关小蜜蜂的图片或阅读材料，加深幼儿对小蜜蜂的认识，提醒幼儿不要去打蜜蜂或捅蜜蜂窝，以免被蜜蜂蛰。
2、在表演区，老师可投放小蜜蜂的小翅膀，供幼儿套在身上，扮演小蜜蜂，激发幼儿的表演兴趣，培养幼儿的创造能力。
温馨提示：
1、在活动过程中，如果老师没有“小蜜蜂采花蜜”的教学课件，可以准备小蜜蜂的各种动态图片，把小蜜蜂飞翔时发出的嗡嗡嗡声录下来，播放给幼儿听就可以了。
2、幼儿在学习儿歌时，老师要先给幼儿完整的示范一遍，然后让幼儿跟着老师唱儿歌，随儿歌节奏做相应动作，最后通过玩游戏的方式，巩固课堂上所学到的儿歌，增加游戏趣味性。
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