中班语言教案：九只小猪旅行记
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- 来源:少儿教育在线
活动来源：
我班幼儿对园内的“爱护环境”的标志牌特别感兴趣，孩子们纷纷问老师上面写的什么，同时 “五一”放假旅游时孩子们看到一些禁止的标志牌，回到班里也互相议论，根据幼儿兴趣也结合幼儿日常生活中表现，选择了《九只小猪旅行记》这个故事，通过讲述九只小猪旅行中的遭遇，在发展幼儿语言能力的同时，帮助幼儿初步懂得要听从别人善意的劝告，遵守规则，促进幼儿良好行为习惯的养成。
活动目标：
1、能大胆想象故事情节，乐于表达自己的想法。
2、理解故事内容，感受听从别人善意劝告和遵守规则的重要性。
3、能简单讲述故事情节。
环境与材料：
1、观察搜集生活中禁止的标记。
2、大幅轴式图片，幼儿每人一套小故事书。
活动过程：
1、引出话题：小朋友们五一放假都去哪儿了？你们喜欢旅行吗？有九只小猪也要去旅行了，我们来看看他们旅行时发生了什么事情？
2、阅读理解：
情节一：入草地 出示前三幅画面，着重引导幼儿了解小猪们乱扔垃圾的行为和心态，引发幼儿对故事主题的理解。
提问：大家都看懂了吗？小猪们在旅行中都发生了什么事？小猪看到警示牌了吗？他们为什么还要进入草地？
教师小结故事内容；小猪们看到了“禁止乱扔垃圾”的警示牌，可他们忍不住还是进入了草地，又吃又玩真开心，可是美丽的草地却变成了垃圾场。
情节二：过危桥
教师出示危桥画面，通过提问启发幼儿对故事情节和角色心态展开联想，再呈现故事情节。
提问：①小猪继续往前走，这回他们又看到了什么？②为什么要竖这块“禁止过桥”的牌子呢？③你们猜小猪会过去吗？小猪过了桥又会发生什么事呢？④我们一起来看看结果到底怎么样了。
情节三：钻木桶
教师讲述时呈现“木桶”图片，引发幼儿对故事情节和结果的猜测。
提问：九只小猪继续往前走, 突然它们闻到了香味。这香味从哪里来的？大蜜蜂桶旁边也写着什么，想想这回小猪们会怎么做？小猪们进入木桶从山坡上滚了下来，你们说一说结果会怎样？
3、拓展理解：采用提问与交流的形式，拓展幼儿对故事的理解。
提问：九只小猪去旅行经过了哪些地方？看到了什么？这些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?
九只小猪还要继续旅行，一路上他们还会看到“禁止”的牌子吗？他们会怎么做呢？请幼儿讨论后交流自己的想法。
情节四：过天桥
小猪继续往前走,他们又看到了什么？会怎样做呢?
4、请幼儿完整地欣赏故事
5、引导幼儿自由看小故事书、讲述故事，然后师幼共同完整讲述故事。
活动延伸：
请幼儿关注周围环境中的警示牌并在生活中遵守。
附故事：九只小猪旅行记
天气可真好，九只小猪排成一排旅行去，他们来到了一块草坪前，绿油油的草坪真像一块绿色的地毯，好想上去玩一玩，可是草坪旁竖着一块牌子，上面写着“禁止入内”，九只小猪没忍住，还是进入了草坪，又吃又玩真开心，还把垃圾都扔在了草坪上，美丽的草坪变得脏乱不堪。
九只小猪继续朝前走，他们又来到了一座吊桥前，吊桥看上去很破旧，非常不结实，桥前竖着一块大牌子“危险，禁止通过此桥”。有的小猪说：“看，这里很危险，我们还是不要过去，”有的小猪说：“不要紧，我们走快一点。”九只小猪很快的穿过了桥，没想到他们刚一过桥，桥上的木板就一块块掉了下来，只听见“轰隆隆”一声巨响，整座桥都塌了，小猪们吓得直拍胸脯：“好险，差点连命都没了。”
九只小猪继续朝前走，他们爬上了一座山坡，被香甜的蜂蜜吸引住了，好想尝尝蜂蜜的味道，可是蜂蜜桶旁有一块牌子：禁止品尝。小猪们还是没忍住，一起钻进了木桶，木桶摇晃起来，从山坡上一直滚到了山脚下，小猪们吓得在桶里大叫：“救命啊……”
等小猪们从桶里爬出来时，有的摔伤了腿，有的撞破了头，有的磨破了皮，小猪们很后悔：“刚才不应该做禁止的事。”
九只小猪继续朝前走，他们来到了一个十字路口，路口竖着一块牌子：禁止穿行。这回小猪们没有再做禁止的事了，他们爬上了人行天桥，安全的回家了。
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