美术课的多媒体教学方法

时间:2019-09-06 05:16:31
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来源:少儿教育在线
审核:少儿教育在线编辑部

“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”。先进的多媒体设备离开了教师熟练的操作技能，充其量亦不过一堆废铁；同样，绞尽脑汁设计的多媒体软件若没有教师生动有趣的语言作必要的引导和启发，这节课自然不能称之为完整的课。因此，作为跨世纪的小学美术教师必须率先学习和接受新知识，努力提高自身素质，这样，才能更好地发挥教师的“主导”作用

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“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)

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把多媒体教学有机地引入小学美术教学中已成为时代发展的必然趋势。下面，我谈谈运用多媒体教学的心得和体会。

一、多媒体技术在小学美术教学中有着不平凡的优势

1．直观性强，能有效地激发学生学习美术的兴趣。

美术，是一门视觉艺术，直观性是它典型的特征之一，对小学生来说，兴趣是激发他们学好美术的精神动力。而多媒体技术以它全新的视、听觉综合的立体感受，让学生的感情随着生动有趣的画面和节奏优美的旋律跌宕起伏，有效地提高了学生学习美术的兴趣，激发了他们藏在内心的求知欲，使学生在精神愉悦的气氛中更好地接受新知识。

2．知识面广，能有效地培养学生的发散思维。

多媒体设备（包括各类软盘）里储蓄着大量的动画、声音、字符、图形等，是一片取之不尽、用之不竭的知识海洋。把多媒体技术里的各种住处恰当地运用到小学美术课堂教学中，让学生在知识的海洋里遨游、探索，在五彩缤纷的信息中穿梭、采撷，在身临其境的感觉中感受到现代科技给我们带来的令人耳目一新的知识和信息，能使这节课起到意想不到的效果。

3．传递迅速，有利于更好地完成课堂教学任务。

在小学美术教学中运用多媒体技术，学生在轻松的学习气氛中更有效、更迅速地接受教师传授的知识。这样，学生会有更加充足的时间去完成课堂作业，有助于教师在课堂上解决学生作业过程中出现的各种疑难，弥补了课堂结构不完整的缺憾。

二、小学美术多媒体教学必须有明确的目的性

俗话说：“人无目标则会迷失方向”。运用多媒体辅助教学也不例外，必须目标明确、有选择地恰当利用，否则，将事倍功半，徒劳无功。

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