怎样做好孩子的口才教育
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- 来源:少儿教育在线
口才教育是一个循序渐进的过程，正如孩子的成长发育要分为各个不同的阶段一样。古人曾说：“橘生淮南为柑，生淮北为枳。”意思是因地制宜地栽培果树才能收获美味的果实。父母根据孩子语言发育不同时期的特点施教，也会取得良好的效果。那么，
怎样做好孩子的口才教育呢？
孩子语言的发育经过发音、理解和表达三个过程，具体可分为六个阶段：
预备期(0岁至1岁)：简单发音和初步理解阶段，又称“先声期”。孩子8个月左右时这种发声达到高峰,并会改变音量以模仿真正的语言。
语言发育第一期(1岁至1.5岁)：这个时期的语言特点是使用单字，还会运用手势、表情辅助语言来表达需要；以动物的声音来代替其名；会模仿自己听到的声音。如：父母逗孩子的时候会问：宝宝可爱吗？孩子就会鹦鹉式复述：可爱。如同回音一样，医学上称为“回音语”(“回音语”一般要持续到2岁左右消失)。
语言发育第二期(1.5岁至2岁)：又称“称呼期”。这个时期的幼儿开始知道“物有其名”,喜欢问名称，词汇量迅速增加。不过，这时孩子还只是知道名称，常常闹出张冠李戴、指鹿为马的笑话。
语言发育第三期(2岁至2.5岁)：能说短句，会用代词你、我、他，开始接受母语所表现出的独特的语法习惯，如：用感叹句来表示感情，用疑问句询问等。
语言发育第四期(2.5岁至3岁)：这个阶段孩子已经会使用复杂的句子，喜欢提问，称“好问期”。
完备期(3岁至6岁)：这个时候的孩子说话流利，会使用大量词汇，能从他的言谈中发现语法关系，修正自己错误的暂时性的语法，逐渐形成真正的语言。
认为，语言分为口头语言和书面语言两种，孩子口头语言发育的关键期是2岁到3岁，所以要特别重视。
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