语文课文 杨树之歌的教学设计 课后习题答案

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杨树之歌

 教材分析：

《杨树之歌》是以拟人的手法，优美的诗句赞美杨树，赞美了杨树的优美普通、活泼、欢快。它歌颂了树木为人类提供美好环境做出的贡献，显示了人与自然的和谐状态；其中也蕴涵着颂扬奉献精神，并表明“为他人，为人类做出贡献的人自身也是欢乐的”深刻意义。插图中高大挺拔的杨树也给孩子们以正直，伟岸的“杨树性格”的直感。诗歌意境美，韵律强，朗朗上口。

本课要求认识的字15个：杨、之、亮、蝴、蝶、陪、聊、染。写会9个字：

杨、之、亮、陪、伴、爽、掌、感、谢。

课后思考题：你听过大叶杨唱歌吗？他在歌中唱了什么？目的在于拓展学生的思维空间，展开想象，增强环保意识。

教学目标：

1、通过学习，感悟树木与人类的密切关系，从而爱护树木保护环境。

2、认识7个生字，正确书写9个字。能找出自己书写中形体较美的字。

3、在感悟诗意的基础上，能有感情地朗读诗歌：会背诵全诗。

教学建议：

1、  课前可以让学生搜集有关树的资料，或者到大自然中走一走看一看，认识一些树种，想想自己喜欢哪些树，为什么？

2、  上课开始可以小组交流自己喜欢的树，并说说理由。然后指名几名学生到前台说说。

3、  读教学的重点是培养学生具有感受、理解、评价的能力，因此在本节课的阅读教学中，可组织小组学习，在小组中读读自己喜欢的自然段，并说说读明白了什么？着重引导学生读出自己的情感来。也可以让学生在自读、自评中加深理解和体验。

4、  课文虽然写杨树，但不拘泥于写杨树，可以启发学生联系实际，谈谈身边像杨树那样的树，那样的人，虽然都是普普通通，却在默默的奉献、为人们提供方便、带来快乐。

拓展练习：

一、读拼音，写词语。

Pei ban     yang shu   gan xie   liang shuang   gu zhang  

(     )     (      )   (     )   (          )  (      )

二、照样子接词。

例：杨  （杨树）  （树叶）  （叶子）

爽  （    ）  （    ）  （    ）

陪  （    ）  （    ）  （    ）

三、按照课文内容选词填空。

1、              我的名字叫大叶杨，成天喜欢________（哗啦啦 、啥啦啦）地歌唱。

2、              刮风时唱得________(欢快、高兴)，下雨时唱得响亮。

3、             没有风雨来帮忙，我们的歌儿也______（悄悄、俏俏）地唱。

相关资料：

大叶杨：杨树的一种。杨树落叶乔木。种类很多，有山杨、毛白杨、小叶杨等多种，多为速生用材树，木材供建筑、做器具、造纸等用。

精品教案：

《杨树之歌》教学设计（一）

教学准备：

课件　　　字词卡片

教学过程：