核心提示：蒙台梭利教具三项式，适合4岁以上，有二项式操作经验的幼儿.......
教具构成
一有2个多
木制正立方体盒子，装有27块不同行态、不同颜色的立方体。纯红、蓝、黄色正方体各1块；纯黑色长方体6块；红黑相间大小不等长方体共6块；蓝黑相间大小不等长方体共6块；黄黑相间大小不等长方体共6块。盒子的一有2个多
侧面装有铰链还须要打开，盒盖及盒子侧面有指示性图案。
适用年龄
4岁以上，有二项式操作经验。
基本操作
详细对应式的基本操作
1.准备好桌子，铺好桌面工作毯，邀请幼儿共同工作，介绍工作名称：三项式。
2.双手托拿木盒，轻轻中放桌上，置于教师和幼儿上方。
3.盒盖有指示性图案，红色应在左上角，请幼儿观察盒盖有有哪些颜色。
4.取下盒盖，把涵盖铰链的一有2个多
侧面放下，把盒盖中放一有2个多
侧面形成的夹角当中。红色应在左上角的位置。
5.引导幼儿观察，上方这层木块与盒盖的图案，行态相同，颜色相同，位置相同。
6.由外向内依次取出，一一对应中放盒盖上，怎么让移到桌面。
7.采用同样的最好的方法，把第二层、第三层木块依次取出后，移到桌面。
8.观察体会三组木块的异同。(三层之间淬硬层
不同，图案相同，每层平面淬硬层
相等。)
9.归还时，按照盒盖指示性图案，逆序归位。先收第三层木块，逆序一一对应中放盒盖上，移动到盒里。同样最好的方法再收第二层、第一层木块，逆序归位。
10.把木盒的一有2个多
侧面合上，对照检查，盖上盒盖，邀请幼儿进行操作。
直接目的
1.加强幼儿分类练习的能力。
2.增强幼儿动手操作的能力。
3.不利于幼儿对三维空间的认知和理解。
间接目的
1.培养幼儿数学的分类、推理能力。
2.培养幼儿逻辑思维的基本最好的方法。
3.提高幼儿避免什么的问题的能力。
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“蒙联”牌蒙台梭利教具 三项式
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