核心提示：在蒙台梭利教学中，走线活动是蒙台梭利活动中的另另2个 重要环节，幼儿每天后要进行走线活动，这不仅仅能培养孩子平衡能力，大肌肉协调能力之外，还培养孩子的稳定性、独立性、意志能力、才能使孩子注意力集中，培养幼儿对音乐节奏的感受能力...
在蒙台梭利教学中，走线活动是蒙台梭利活动中的另另2个 重要环节，幼儿每天后要进行走线活动，这不仅仅能培养孩子平衡能力，大肌肉协调能力之外，还培养孩子的稳定性、独立性、意志能力、才能使孩子注意力集中，培养幼儿对音乐节奏的感受能力，从而达到很好的学习效果，发挥走线的作用，这就前你会们每个教师在教育学习中，更好的探索和实践，正确的引导幼儿。
一、激发幼儿走线的趣味性，投入多种辅助材料
在走线活动中，学习材料是幼儿学习知识的重要前提和基本条件。为增加走线的趣味性、游戏性，我们为幼儿提供了有之前 辅助材料，在活动中还投放了瓶塞，勺子，珠子，碗，沙包等各种物品，如让幼儿头顶玩具、端盘子、手持汤匙、双手捧着蜡烛走、端盘子走或端着学具走……使幼儿的专注力集中在的走线游戏中自然而然地产生，培养幼儿的专注力，激发幼儿对走线活动的兴趣，巩固正确的行走姿势，发展幼儿的专注力和平衡感。
有有哪些辅助材料在教学中起到了很好的 作用，最初我们采取了摸头的最好的土办法，即哪个小我们走得姿势正确，在活动中很专注，很认真，老师就轻轻地摸摸他的头，暗示他可不前要去选取 物品了，有有哪些物品简直调动了孩子们的积极性，另另2个 个都认真专注地走在线上，急切地盼望着，等待的图片 着老师的邀请。孩子们对走线活动有了十分浓厚的兴趣，行走姿势也得到了很好地发展。根据幼儿能力的个体差异，我们还为幼儿准备了简单和复杂的材料，类似于于在瓶中倒入不同量的水，准备不同大小的装有珠子的碗，不同轻重的塑料袋等，通过对物品进行的调整，能力强和能力差的幼儿都才能选取 适合被委托人的物品，获得成功，增强了自信心。而能力稍强的幼儿经过老师好多好多 断鼓励，敢于尝试新的物品，新的挑战。所有孩子在原有的水平后要了很在的提高，并增加了幼儿的自信心。
在教学中，教师要引导幼儿相互讨论，相互学习。孩子在走线中玩带有学，类似于于：在摆放材料中，教师摆放有之前 的小花瓶，有的把小花瓶倒入手心上走，有的把小花瓶插在手指上走，有的把小花瓶倒入盘子里走，有的把小球倒入小花瓶上面用手托着走，顶在背后，顶在背后……，通过孩子们之间的相互学习，大大地调动了孩子的积极性，起到了事半功倍的教育效果。
二、培养幼儿音乐节奏感，选取
适当线上音乐
在幼儿走线过程中选取 适当的音乐，培养对音乐节奏的感受力尤为重要，机会音乐能较好地稳定幼儿的情绪，集中幼儿的注意力。在选取 音乐时，教师要选取 有之前 舒缓、有节奏而又悠扬的轻音乐，我们可不前要使用民族的音乐，还可不前要使用轻音乐以及优美的钢琴曲类似于于贝多芬钢琴曲、理查德的钢琴曲等等等，用音乐给孩子创造安详、和谐氛围，让孩子熟悉音乐的感觉、体会音乐中的意义，增强幼儿的节奏感，老师还可不前要在走线中加入有之前 舒展性强、优美的舞蹈动作，来增加孩子走线的兴趣。
在我们的蒙班，机会孩子大要素后要新生，幼儿走线能力较差，身体协调能力也后要很好，之前 开使我让幼儿听着音乐，随意地在线上走，当孩子熟悉怎么还可以走线是为什在么在一回事之前 ，我刚开使领着孩子们脚尖跟着脚跟踩在线上，一步一步慢慢的沿着线，随着孩子适应能力，让幼儿一天在音乐的引领下知道每一段音乐是做有哪些活动，让孩子在音乐带有了很好的感觉有之前 都很喜欢走线，孩子们不仅才能步伐轻盈，身体走路稳定，姿态优美，有之前 很有节奏感的在线上行走。
在走线音乐中，我还采取线上律动的走线最好的土办法。根据音乐，我用比较形象的小动物的动作进行，比如小鸟飞、小鱼游等等，一起还用了有之前 民族特色的舞蹈动作，机会有之前 小律动。孩子们积极性都很高，想看 孩子们脸上露出了微笑，还别有一番气质，我获得了很大的成就感。
三、根据课程，选取
适宜的线上游戏
教师在教学过程中，教师可根据实际情况汇报选取 与本次活动内容相关的、幼儿熟悉的线上游戏，达到教学目标。比如在教学《按你你这个形状给纽扣分类》中，设计的幼儿的线上活动，我准备了有之前 的纽扣让孩子根据颜色、形状、大小等分类，幼儿很容易的进行操作，从前让幼儿不经意的引入教学活动中，达到了很好的教学效果。我们还可不前要让孩子在线上游戏中复习所学过的知识，并会懂得之前 要认真的听老师上课，要没办法 玩游戏时就我不要 了，可培养孩子的积极进取心。
四、把走线活动延伸的户外
在每次蒙台梭利活动时，线上活动不但能培养幼儿的平衡能力，有之前 在音乐中培养幼儿的节奏感，有之前 室内地板线的形状基本是固定的，时间长，幼儿就会人太好没办法 新意了，没办法 我认为走线活动可不前要延伸到室外，在一次户外活动中，我发现地砖的缝隙可不前要走出无数个花样，经过练习后，每次我带领幼儿排成一列到户外时，从幼儿走下台阶刚开使，就会自然地随着我沿着地砖缝隙走，排成整齐的一队幼儿，另另2个 跟一 个走，我不要 乱跑找都才能了队伍，秩序会很好，特别 小班的幼儿，这对于培养我们的有序性及秩序感是非常有帮助的，孩子们都很喜欢这项活动。
经过我们蒙台梭利教师的不懈努力，幼儿得到了很大的提高。在你你这个知识经济时代，为了使幼儿能更好地迎接未来社会的挑战，才能促使幼儿良好的个性品质和身体能力的全面发展，蒙台梭利走线活动起到了及其重要的作用，为幼儿的发展奠定了基础。在今后的教育实践和教育探究中让我们更加努力学习，为幼儿的发展创造更好的明天。