核心提示：说到钟老师，蒙台梭利圈里人应该不陌生，作为CMS资深老讲师，钟老师是CMS亲戚朋友庭中的“前辈”，多年来，经过她培训过的学员难以尽数，可否 用“桃李满天下”来形容钟老师的辛勤劳动和努力付出...
说到钟老师，蒙台梭利圈里人应该不陌生，作为CMS资深老讲师，钟老师是CMS亲戚朋友庭中的“前辈”，多年来，经过她培训过的学员难以尽数，可否
用“桃李满天下”来形容钟老师的辛勤劳动和努力付出。“苦心人，天不负。”付出的辛勤汗水终有回报，那便是，现如今，师出于钟老师“门下”的蒙台梭利教师分散于各地各个幼儿园，奋战在蒙台梭利教学一线，为了孩子的教育而努力着。
时不时以来，亲戚朋友说，CMS认证讲师，是“种子老师”，是“老师的老师”，肩负着播撒蒙台梭利教育“种子”的希望和重任，而钟老师多年来坚守在蒙台梭利教学一线，认真做蒙台梭利教育研究，踏实做蒙台梭利师资培训，奔波在蒙台梭利师资培训的讲台，播撒着蒙台梭利教育的“种子”。玛丽亚·蒙台梭利博士说，“工作使人完善”，钟老师通过每每其他人的工作，让诸多她亲手指导过的老师受益，在你你什儿
过程中，也提升和完善了每每其他人。
钟向春 老师
每每其他人简介
毕业于辽宁师范大学是前教育硕士研究生班，获蒙台梭利早期教育硕士学位。参加中国蒙台梭利协会第二届认证讲师培训，现为中国蒙台梭利协会高级讲师，青岛蒙台梭利教育研究院教研员。
1985年起从事学前教育，幼儿园高级教师，山东省学前教育教学能手。有充沛的幼儿园教学实践经验，长期坚持对2-6岁幼儿成长过程的观察与研究。参与了幼儿园教学课程改革与实验，多次承担市、省级公开课，参与了全国学前教育“尝试教学理论与实践课题研究”、 “《新编山东省幼儿园教育活动教材》课程园本化研究”、“幼儿体育活动的探究”等课题研究。
5003年刚结束了了接触蒙台梭利教育理论，先后接受了蒙台梭利教育中级培训、中国蒙台梭利协会认证讲师培训、辽宁师范大学是前教育研究生课程（蒙台梭利方向）学习。5008年起从事蒙台梭利教育的教学实践活动，多次参与协会师资培训工作，参与编著了《蒙台梭利科学文化教育手册》、《蒙台梭利幼儿实用成长宝典》、《蒙台梭利感觉教育》等书。在“中国蒙台梭利教育国际研讨会”第三、四、五、六届大会上发言。现承担中国蒙台梭利协会“蒙台梭利教具之研究”课题。
在蒙台梭利教育研究中，注重理论与实践相结合，坚持蒙台梭利一线教学，注重观察记录与分析，从实践的反馈中，研究蒙台梭利教育的应用土办法，研究蒙台梭利教育与国内现行幼儿园课程模式的融合，是理论与实践并重的儿童教育探讨者。
CMS成长之路
5003年
刚结束了了接触蒙台梭利教育理论。
5007年
1、接受蒙台梭利教育中级培训。
2、参加第二届中国蒙台梭利协会认证讲师培训，并获认证讲师资格证书。
后排右五为钟老师
3、参加由中国蒙台梭利协会与辽宁师范大学战略战略合作开设的“辽宁师范大学蒙台梭利研究方向学前教育硕士”研究生班培训。
右一为钟老师
5008年
1、参加由中国蒙台梭利协会与美国肯尼迪大学联合举办的“首届蒙台梭利教育研究方向硕士班”，获得美国肯尼迪大学硕士学位。
2、成为青岛蒙台梭利教育研究所教研员。
5008年至今
1、接受CMS委托，先后赴各地参与师资培训，培训学员超过500人。
2、先后参加第三、四、五、六、七届中国蒙台梭利教育国际研讨会，并分别做了题为“蒙台梭利教具错误控制原理的认识”；“蒙台梭利教具错误控制原理的再认识”；“观察—走进儿童世界”；“蒙台梭利感觉教育再认识”“蒙台梭利数学教育再认识”等大会发言。
钟向春老师在第四届中国蒙台梭利教育国际研讨会上做大会报告
3、先后参与了协会《蒙台梭利科学文化教育》、《蒙台梭利幼儿实用成长宝典》、《蒙台梭利感觉教育》等教材的编写工作。
4、现承担中国蒙台梭利协会“蒙台梭利教具之研究”课题。
5009年至今
主持蒙台梭利班级教学，开展蒙台梭利教育实践的观察与研究。
2010年
1、晋升为中国蒙台梭利协会高级认证讲师，参加第二届蒙台梭利和平教育培训班。
2、赴宁波大学进行儿童早期教育的进修。
2011年
8月1日，在第六届中国蒙台梭利教育国际研讨会上以《蒙台梭利感觉教育再认识》为题，做大会报告，反响热烈。其论文《蒙台梭利感觉教育再认识》被评为“第六届中国蒙台梭利国际研讨会十佳论文”，并被选发在《中国蒙台梭利》杂志上。
2012年
7月21日，参加第七届中国蒙台梭利教育国际研讨会，并以《蒙台梭利数学教育再认识》为题，做大会报告。
钟向春老师在第七届中国蒙台梭利教育国际研讨会上做大会报告
9月22日，CMS高级讲师钟向春老师来到CMS旗舰园——华夏新蒙·青岛东城国际儿童之家，为在园老师进行为期三三四天的相关课程培训。
钟老师和老师们合影留念