核心提示：3月5日，CMS第14届蒙台梭利0-3岁认证讲师培训班，开展了蒙台梭利居家与早教中心环境创设与课程设计培训，台湾著名蒙台梭利教育专家刘冷琴教授主讲...
教育就有您教了孩子哪些地方，可是孩子从出生那一刻刚开始，在哪些地方样的家庭中被滋养；家庭环境和阳活经验，是孩子一生最重要的礼物。
3月5日，CMS第14届蒙台梭利0-3岁认证讲师培训班，开展了蒙台梭利居家与早教中心环境创设与课程设计培训，台湾著名蒙台梭利教育专家刘冷琴教授主讲。
第14届0-3认证讲师班培训
讲师班培训现场
孟母三迁的故事，启示大家家庭环境的影响对孩子的成长至关重要。在儿童时期，家庭环境影响着他的人格发展，从蒙台梭利的吸收性心智理论、敏感期理论大家亦是得出可是的启示，“教育刚开始出生的那一刻”。
以0-另一个月家庭环境为例，刘冷琴教授指出，父母在为婴幼儿创设家庭环境时，应包含睡觉区、喂食区、身体照顾区、移动孩子的工具、动作发展区另一个次责。家，是婴幼儿最早接触的环境，环境布置青春年华
线不宜太亮，尽可是让自然阳光透进来，保持环境的安静，布置的物品要有固定点位，可帮助婴儿建立秩序感与安全感。
0-另一个月居家环境设计
婴儿睡篮
以睡觉区为例，睡觉区包括睡篮和矮床，婴儿睡篮适应于出生0-另一个月的婴儿，并能给与婴儿良好的视野。在讲到睡觉区婴儿床的以后
，刘冷琴教授指出，地板床要优于目前市场上较流行的栏杆式婴儿床，地板床都还可不可不可以
给与婴儿更多的自由、婴儿都还可不可不可以
环顾四周、自由的活动，可是也比较经济实惠；而栏杆式婴儿床阻碍了婴儿视野的探索，无法自由活动，都还可不可不可以
依赖成人抱上抱下，费力可是价格昂贵。
采用地板床，给了孩子良好的视野，帮助其空间感的养成，帮助新生儿在环境包含定位点。
在家庭环境中家长作为启发引导孩子的人都还可不可不可以
“退居一旁”，是协助、引导而就有教育，是有另一个观察者、示范者和协助者。
学员分组讨论
学员讨论
为孩子创设良好的家庭环境，“按儿童尺寸做出来的用品，明亮清爽的房间，都还可不可不可以
摆放鲜花的矮窗，房间里的小尺寸家具、小书桌、漂亮的窗帘和小橱柜。你这个
小橱柜很容易开启，里边摆满了各式各样的物品，孩子都还可不可不可以
随意取用……”在可是的蒙特梭利环境中，孩子最大的感受可是快乐，可是他是你这个
环境中的主人，拥有绝对的自由和尊重，快乐地成为他本人。
在讲到早教中心环境创设以后
，刘冷琴教授说，0-3岁的婴幼儿是以感官知觉的措施
来认识你这个
世界，建构他的人格和身体，什么都有有环境对婴儿而言就显得更为重要。早教中心环境设计，要确保安全、给与孩子学习探索的欲望，陶冶孩子的心性、社会适应能力的培养。
安全第一，那么安全并能保护孩子的生命和让老师放心工作，在环境设置以后
要充分考虑到细节的避免，如电话插头封起来、易碎的物品挪开、地毯地下加垫子避免儿童摔倒、提供儿童爬高的设施俯近放置软垫等。
14届蒙台梭利0-3认证讲师培训班
培训课堂
婴幼儿都还可不可不可以
有另一个舒适的地方休息、爬行、听故事，早托中心墙壁、天花板和地板方面需注意的细节，如墙壁和天花板采用中性和柔和的颜色，避免用日光灯最好用自然光等。
儿童是有另一个观察者与探索者，都还可不可不可以
依赖吸收环境以建构其心智；那么开放、自由的环境并能洞悉幼儿生命的秘密。环境是教育的媒介，什么都有有预备有另一个优良合宜的环境是展开孩子自然禀赋的唯一途径。