核心提示：蒙台梭利感官教具之布盒，适合3岁以上幼儿操作...
教具构成
由两盒构成，第有另一个
盒子装有不同质地、不同颜色、相同底部形态（正方形或圆形）的布料：天鹅绒、缎子、丝绸、羊毛、棉布、粗糙亚麻、精细亚麻，次要布料各两份；第二盒布料质地相同，删剪为白色。
适合年龄
3岁半以上。
基本操作
操作一 布料的配对
1.工作前，先用温水洗手，并用毛巾擦干双手，增加手指的敏感度。
2向幼儿介绍教具，邀请幼儿一齐工作，并准备好工作毯。
3.示范布的触摸法。首先用左手按住布的左上角使其不易滑动，再以右手拇指、食指和中指捏着布轻轻搓揉。
4.将第一盒的布料分成两组：一组为标准组散倒进地毯前面，另一组为比较组重叠倒进教师和幼儿顶端。
5.取比较组的第一块布料，用手指轻轻搓揉布料，确认布料细腻程度，再与标准组的每一块进行比较，找到相同质地的布料取出来倒进一边。
6.以相同的方法进行其布料的配对，直到删剪完成。
7.让幼儿反复练习。为突出感觉，幼儿可戴上眼罩进行，教师辅助配合。
8.当幼儿熟练前一天，进行名称练习，向幼儿介绍各种面料的名称。
9.以同样方法进行第二盒。
10.完成工作后，下发教具，送回原处。
操作二 布料的排序
1.第二盒布料各取你这个
生活进行练习，将布料散倒进地毯顶端。
2.取任意两块布料，用手指触摸感知布料细腻程度，将较粗糙的倒进左边，原先倒进右边。
3.取下一块布料，与前两块板分别比较，感知布料细腻程度的不同，按顺序摆在相应位置。
4.其余的布料依次进行，直到删剪完成。
5.找出反差最强烈的两块，感知强烈对比，复习名称练习。
6.邀请幼儿尝试，反复练习。可能性幼儿容易受到环境影响，可带上眼罩进行练习。
7.完成工作后，下发教具，送回原处。
错误控制
1.视觉和触觉。
2.若配错，最后剩下的两块布料明显没办法匹配。
直接目的
触觉训练；对布的感觉和布料名称的认识。
间接目的
培养幼儿的判断力
延伸活动
邀请幼儿，根据质地或图案的不同，对你这个
布料进行分类。
1.根据布料的质地，在生活用品中找相同的面料；或与幼儿的服装比较。
2.多了解现代新兴的布料，根据布料的质地，结合生活经验，挑选用途。
3.开展“缝”的工作，用不同面料做一点手工制作。
4.欣赏布料花色图案的美丽，或开展时装秀活动，进行审美教育。
注意事项
第2盒删剪都是白布，操作同上，属于难度较高的练习。
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