《指南》“社会”领域蒙台梭利教学施教指导篇

幼儿园礼仪

入园、离园、舆洗（入厕）、舆洗（洗手）、舆洗（喝水）、爱护公物（小椅子、图书、教具、室内及室外有些设施）、学习活动、户外游戏、睡眠礼仪（穿脱衣服、睡觉、起床）、餐前准备、进餐、文明用语、进餐（爱惜粮食、不挑食）、餐后收拾、分享玩具、做操（做游戏）、求助礼仪、基本手语、借物还物、轮流使用户外器材、团体游戏规则、爱护眼睛（用眼卫生、书写习惯）、爱护文具、铅笔/画笔的使用、请假、课堂礼仪

买车人礼仪

着装（穿衣戴帽）、穿鞋脱鞋、鞋的收集与保养、站、走、坐、蹲、拿、携带物品的收集、东西洒落时的收集、衣服折叠的土最好的最好的办法、开关、敲门的土最好的最好的办法、擤鼻涕、梳头发、漱口、刷牙、剪指甲、擦汗、洗澡、洗手洗脸、洗脚、递交物品的土最好的最好的办法、打哈欠

家庭礼仪

待客、用餐、洗餐具、看电视、外出、收集房间、尊重长辈、尊重他人劳动、应答、过生日、敲门、开关门、做客、客人来访、接收礼物、送礼物、接打电话（接电话、打电话、挂电话、转电话）

公共场所礼仪

在公共场所怎么才能 才能 讲话、在外用餐（入座、用餐、餐后）、游园礼仪、咳嗽/喷嚏和吐痰、排队、乘扶梯、走楼梯、乘升降电梯、看演出、交通（包括火车、汽车、小轿车、飞机、轮船）、超市购物、社区

(1)行走（不吃零食、不随地吐痰、不尾随围观、保持距离、右侧通行，不闯红灯、不走不占盲道、走过街天桥时，不往下扔物品……）

(2)听候（按顺序排队；不插队有些你可不还要人插队、不席地而坐；不拥入街道之上妨碍交通……）

(3)乘车（先下后上、上车时不挤作一团；上车还要礼让老弱病残孕；不扒门硬挤“吊车”；3门车中门下，前后上；2门车，前上后下；主动购票按顺序上下车、行驶中的安全行为、不争抢座位、不向车外丢东西、吐痰、不脱鞋，不蹬座位、没了车上吃东西，下车提前准备；需他人让路要用借光、劳驾或请您让一下等文明用语……）

(4)乘电梯（升降式电梯：不扒门，不划门，不强行挤入、不乱按、超载时主动退出……）

(5)游泳馆（不向池内扔脏物、不向池内大小便……)

(6)图书馆（轻声细语、不污损图书、书归原位）

(7)商 场 （不为所欲为、不攀比、不乱跑、不私拆商品、 不私尝食品……）

（8)公 园 （维持环境卫生、不折花、不践踏草坪……）

（9）在影剧院内

（10）在旅馆

交往礼仪

怎么才能 才能 打断别人说话、探望病人、握手、介绍的土最好的最好的办法（介绍别人）、问路的土最好的最好的办法、让座、应答的土最好的最好的办法、打招呼、与他人接触的土最好的最好的办法、感谢和道歉、文明用语、正确称谓、接打电话土最好的最好的办法、借过的土最好的最好的办法、怎么才能 才能 介入别人的谈话、捡起掉落的物品、别人太吵时、微笑借东西和还东西、学好谅解、学好信任、学好讲信用、礼貌拒绝、不随便拿别人的东西、尊重他人—民族、信仰、送礼物的礼仪、眼神的交流礼仪、写信的礼仪……

安全与礼仪

安全常识（出游、走失、路遇坏人劫匪、滑冰、用电、火灾、地震、游泳等）、交通规则（过马路、红绿灯、交通标志、警告标志等）独自在家、游乐场安全、幼儿园安全等

安全礼仪范围：日常生活安全、园内外活动安全、自然灾害与自救、野外旅行安全、社会生活安全、饮食安全、交通安全等

安全礼仪具体内容：1、安全预防：我太大 说随便摸我；我太大 说随便亲我；我太大 说跟随陌生人走；过马路、过桥、乘车、乘船时注意的安全问题；玩大型玩具；玩具、物品等异物没人 放口、鼻、耳中；药品没人 乱吃；五官的保护；宠物咬伤；水、火、电、煤气的安全问题；尖锐的东西会伤人；应对陌生人（我太大 说给陌生人开门、我太大 说轻易相信陌生人、我太大 说吃陌生人给的东西、我太大 说把家庭信息告诉陌生人）；安全标志的认识、遵守各种规则的意识与行为培养；与同伴玩耍致伤；运动时致伤；上下楼打闹致伤；打碎的玻璃杯危险；把头伸出阳台危险；在自动扶梯上玩耍危险；电梯故障我太大 说急；电器插座危险；放烟花要小心；干燥剂没人 吃；凑热闹也危险；我太大 说靠近断了的电线；边玩边吃棒棒糖危险；吃果冻我太大 说吸；停车场危险；塑料包装袋蒙脸危险；爬窗户危险；小心门缝夹手指；我太大 说把手伸到电扇里；我太大 说乱动厨房里的东西；坐公共汽车要站稳扶好；闯红灯危险；打雷时在大树下避雨危险；小心高空坠物

2、危险自救：被人跟踪要小心；眼睛受伤别乱揉；衣服着火我太大 说慌；我太大 说上陌生人的车；被大孩子勒索要告诉大人；电线着火我太大 说碰；停电了别害怕；钢珠装进鼻孔里危险；流鼻血别紧张；沙子进眼我太大 说揉；游泳抽筋会自救；小心酒鬼；巧识骗子；对骚扰说“不”（有些有都是爸爸妈妈以外的人摸过买车人要告诉父母）被的士带到陌生的地方要呼救（呼救有些土最好的最好的办法之一，有些常会伴随危险，“被陌生人带到陌生地方的自救”）油锅着火别惊慌；商场着火会逃生；水进耳朵有土最好的最好的办法；劝架有绝招；我太大 说用手拉被电击中的人；走失请在原地等；我太大 说和小动物太亲近；失火日后的报警土最好的最好的办法；被困电梯里别紧张；地震来了为社 么办；注意身边的有些标志；零食、冷饮没人 多吃；在冰箱里、洗衣机里玩危险；人多走楼梯我太大 说推挤；吃鱼时小心鱼刺；洪水来了的日后；火场逃生

3、基本生活习惯、集体游戏、户外活动、入园离园时的安全等（小一群人怎么才能 才能 爱护生命：身体锻炼、安全防护、饮食营养、疾病防护、心理健康）

4、安全故事、主题、表演、儿歌等，如：药片娃娃一段话；伤疤的故事；小心小火点

我上小学：“上学路上、课间十分钟、文具的悄悄话”；危险先生在哪里；规则用处大；运动中的穿戴；生命教育“给蛋儿脱衣服”“我从哪里来”；寻找危险源；吃鱼的危险；热汤热水吹一吹；我生病了为社 么办……

17、蒙台梭利日常生活教育和安全教育的关系（走步、跑步、系鞋带、电器的使用等礼仪：递剪刀、关门……）

18、运用各种感官进行安全教育：视觉、听觉（图片、课件、讨论角）、设计安全标志（色彩、触觉、形状、艺术、逻辑）触觉（温度、疼痛、摩擦）等等，让幼儿学好运用各种感官去主动感知事物的形状，发现事物之间的关系。

19、情景表演：鞋带开了要系好、我太大 脏手揉眼睛、不把小东西装进耳鼻口、不摸危险物、抓人、挠人时知道躲闪、学好求助、

20、蒙台梭利科学教育：（生命的教育）我从哪里来？幼儿对生命本质的认知：有生命和无生命；内外部与卡片的配对、排序；户外收集观察；幼儿对死亡的认知：参照《幼儿生命认知的调查研究》