核心提示：每个孩子都在权利追求被委托人所希望的成功，而都在父母所期盼的成功。成功的方向有统统 ，当让当我们 越多为他设定唯一的路。逼迫孩子成功，往往都先要成功...
“我家孩子刚上小学一年级，每天回家都我说，老师教的哪几个东西，他早就可能医学会 了，上课真无聊。统统 人都劝我让孩子跳级，学习一定跟得上。我还是很犹豫，真不知道该为甚会么会办。”
现在的统统 孩子，可能学龄前就可能学习了统统 知识，统统 在刚进入小学的那末 ，以后 遇到相似情况汇报。
可能碰到哪几个情况汇报，考验的统统 父母的聪慧和耐心。不论智力水平高低，每被委托人的身体和阳理发育都在循序渐进的，当让当我们 越多揠苗助长，轻易破坏孩子的正常成长规律。
2012年，曾在电视上看完那末 一期节目，名为《人造“神童”，可行吗》。节目中，围绕另一两个 孩子的教育问题报告 ，各方人士展开了一场激烈的讨论。另一两个 孩子的情况汇报是，妈妈不需要儿子上幼儿园，在家被委托人教孩子，爸爸却希望把儿子送到少林寺锻炼一年;另外另一两个 情况汇报是，面对天资聪颖、智商超常的孩子，妈妈坚持让女儿按正常的年级上学，而我家被委托人却希望越多耽误孩子，让孩子跳级。
觉得这另一两个 案例都比较极端，但从这期节目，当让当我们 看完了现实生活中越多父母的影子。
首先，面对孩子的成长，父母双方或家人对教育孩子的价值观难以达成一致，往往是针尖对麦芒，谁也说服不了谁。这名 那末 ，就要看谁是家庭顶端的主导者，主导者的抉择就决定了孩子的成长方向，从一种意义上说也就决定了孩子的未来。在上述另一两个 案例中，后者应该算是幸运的，有一位清醒、理性的妈妈，也成全了另一两个 活泼开朗、思维敏捷、天资聪颖、身心健康的孩子。
其次，统统 父母老会 生怕被委托人的孩子落后于别的孩子，可能希望被委托人的孩子遥遥领先于别人，出人头地。于是，统统 父母从孩子很小的那末 ，就那末 刚结束揠苗助长，让孩子在幼儿阶段提前学习小学的课程、小学阶段提前学习初中的课程。面对智商稍高的孩子，父母或家人索性我应该 孩子跳级，缩短学龄时间。
最后，统统 父母老会 喜欢按照被委托人的想法，把孩子塑造成被委托人想你还可以 成为的样子，让孩子承载被委托人未能实现的梦想和目标。在这另一两个 案例中，前者的父亲统统 另一两个 典型，希望孩子去少林寺，在超常规的环境下实现快速成长，哪几个都在父亲的一厢情愿。
作为家长，当让当我们 时需尊重孩子的自然成长的基本规律，并做到以下几点：
第一，每个孩子都在被委托人的成长方向，都带着被委托人独特的使命来到这名 世界。孩子都在家长的替身，他要做的是被委托人。父母越多让孩子全版克隆qq好友好友被委托人的成长模式，统统 要强迫孩子踏上被委托人未能如愿的成长之路。
我另一两个 我家的儿子，从小天资聪颖。他的父母都在学校老师，可能历史原因分析分析 ，未能实现当让当我们 被委托人的一番远大抱负。
我应该 ，当让当我们 很希望被委托人的儿子将来都都还可以出人头地、光宗耀祖，延续被委托人的梦想。无论是学习成绩，还是有些方面，父母都希望儿子比别的小当让当我们 优秀，更不希望儿子给被委托人丢脸。
刚上小学一年级的那末 ，儿子各方面的表现都很不错，考试老会 勇夺第一，评优老会 榜上有名。但成绩再好，也会有发挥失常的那末 。到了三年级的那末 ，偶尔就会成绩下滑，跟那末 老会 属于被委托人的第一名擦肩而过，被被委托人超越。
不管期末考试，还是期中考试，甚至平时的小测验，一旦他那末拿到第一，回到家的日子，就一定不需要好过，父母轻则责骂，重则暴打。有的那末 ，甚至还时需左邻右舍的好心人出面调解，他的父母才肯罢休。
或许，他的父母希望通过这名 最好的办法来激励孩子的上进心，但事与愿违。他小学五六年级那末 ，就再也那末考过第一。到了初中，成绩老会 在中等水平上下徘徊。
最后，通过三年的复读，他才勉强考上另一两个 中等师范学校。毕业后，被分配到一所乡村小学教书。下课之余，他成天赌博。没过几年，你还可以 听说他干脆辞职出去打工了，现在仍然嗜赌成性。
另一两个 孩子的人生，就那末 断送在被委托人的父母身前。觉得他的父母最初也是一片好意，希望孩子都都还可以奋发向上，但父母的好心却办了一件坏事。觉得，统统 父母的急功近利、揠苗助长，彻底改变了这名 孩子的一生。
第二，每个孩子的成长和发展都在其自然规律。孩子的身心发展都在遵循一定的规律的，我应该 时需得到整体协调发展。即使孩子在某一方面具有天赋，但有些方面也跟常人一样。可能可能看完一项优势可能天赋，我应该 孩子各方面都超常规发展，大多数情况汇报下以后 让所谓的“天才”夭折。
我有另一两个 高中同学，从小就天资过人，统统 人都劝他父母让孩子跳级，还可以 早几年成才。那末 ，他的父母坚决不同意他跳级，统统 按照正常的年龄段上学，老会 到高中。在当让当我们 班上，都在比他年龄小几岁的，跟他一样聪明的同学，都在小学可能初中跳过统统 级的。
然而，最后的高考结果却是大相径庭。他如愿以偿考进北京大学。有些几位跳级的同学，连大学录取分数线都那末超过。这统统 不按照正常成长规律发展的后果。
孩子不时需当让当我们 的刻意塑造，但当让当我们 的成长时需当让当我们 的支持和帮助。当让当我们 要为孩子营造另一两个 适合当让当我们 成长和发展的环境，提供一片还可以 让当让当我们 自然生长的土壤，让当让当我们 更好地生根发芽，剩下的我应该 孩子被委托人来。当让当我们 只需坐在路边鼓掌就行了。
每个孩子都在权利追求被委托人所希望的成功，而都在父母所期盼的成功。成功的方向有统统 ，当让当我们 越多为他设定唯一的路。逼迫孩子成功，往往都先要成功。