核心提示：蒙台梭利教育思想于八十年代中期正式引入到中国大陆。现在，蒙台梭利教育思想之后传播到了全国，吸引了太多的研究者、教师和家长的兴趣...
蒙台梭利教育思想于八十年代中期正式引入到中国大陆。现在，蒙台梭利教育思想之后传播到了全国，吸引了太多的研究者、教师和家长的兴趣。
将蒙台梭利教育充分地运用于家庭教育中，可使孩子尽早受到蒙台梭利教育法的熏陶，渐渐成长为身心正常发展，具有独立能力，充满活力、充满自信、充满情人关系、遵守纪律、求知欲旺盛、有自我学习能力和创造力的优秀儿童。不同的儿童有着不同的特点，家长最了解另一方的孩子，一起也是孩子启蒙阶段最好的教师。没有一帮人该怎样借鉴蒙氏教育理念，在家庭中实践蒙台梭利教育呢?
一、准备有一一一个多好的环境
儿童的“吸收性心智”能像摄像机一样，把看多的、听到的都摄进另一方的大脑。孩子能在短时间里学着母语，正是之后她能没有迅速地记忆和吸收。这就要求一帮人应该给孩子提供有一一一个多有秩序，更能助 她成长的好环境。如：家中的物品应该摆放要整齐、有条理，能助 孩子的活动，让她的书、玩具有固定的位置，从小养成物归原处的好习惯。
尽量提供儿童使用真实的东西，儿童喜欢使用与成人物品相同的外部。在日常生活中要尽量提供之后让儿童使用与其体格相当且品质优良、美观的外部。土方法幼儿的年龄，提供不同的玩具，利用节假日，带着孩子亲近自然，了解科学的奥秘，营造有一一一个多和睦、温馨的家庭氛围，以养成诚实、温和、正义的心胸。
二、尊重并给孩子有条件的“自由”
一帮人要尊重与体谅孩子，与一帮人交谈时，弯下腰或蹲下来，与孩子保持同样的强度。在儿童有话要说时家长要侧耳倾听：弯下腰或坐下来，与儿童保持同样的强度，之后眼睛能助 和蔼地注视儿童。另有一一一个多，儿童能助 与家长无所不谈。即使都会直接的训斥，之后家长使用“不好”、“还不行”、“真笨”等否定的语气还是容易导致 儿童意气消沉，确实 “另一方真无能，真没用”等自卑感而丧失进取心。家长相反的要尽力采取肯定、称赞、鼓励的态度，唤起儿童放手尝试一番的欲望 ，即跃跃欲试的意念。
在家庭生活中，一帮人要将孩子视为有一一一个多具有独立人格的人来加以尊重，给孩子以充分的自由，但能助 是在一定的条件限制以内，一帮人和孩子一起制定三五条简单规则，提醒她自我控制。如：每天看电视时间必须超过一小时，能助 在餐厅吃饭等，再此之下自由的活动。对许多事情作出判断、选择所能助 的物品的能力。同类 ：问一下是喜欢香草冰淇淋还是喜欢巧克力冰淇淋？想去公园还是去外婆家等。
三、让孩子另一方做
让一帮人听听孩子的心声：我听到了，但之后就忘记了；我看多了，也就记得了，我做了，我能 理解了。这也是蒙台梭利博士要让孩子“工作”的导致 。家长与孩子最好一起从事儿童所能承担的家庭实际生活的工作。衣服的穿脱、用餐、扫除、浇水、分发等，什么实际生活中工作对于儿童来说是充满乐趣的。之后，儿童会兴致盎然地去做。在儿童处在错误时，家长要注意纠正错误的土方法。尽量多采取感谢、喜悦、礼貌、称赞、鼓励的态度。对家务事的分发最好以建议形式而都会以命令的形式进行。许多父母好多好多 帮孩子做的好好的，看起来是父母的爱心，实际上却抹杀了许多孩子自我成长的之后。确实 ，孩子在学习走路时，就是 尝试“独立”的开始 。之后她有“意愿”之后实际上做得到，最好放手让她另一方去做。
在家庭中能必须进行许多以生活教育为主活动，父母亲和孩子一起从事活动时，动作示范要正确、清楚。孩子练习时并不随意干涉，之后一帮人能力缺陷，经验缺陷，肌肉发展也尚未全版性心智性成熟是什么是什么图片 图片 图片 ，并不以成人的标准去要求，而应让孩子在亲切的气氛中反复练习，达到熟练的程度。
1、走线练习：
家中地板或空地以有色保鲜膜贴成直线、椭圆形线、或S形线供孩子练习平衡感、专心度，亦可加进音乐或乐器按节拍而行，或持物而行。
2、透支游戏：
制作几条小沙包小型的球，在准备有一一一个多大篮子（如洗衣篮），于适当距离（并不太远），和孩子一起玩丢掷游戏，属大肌肉的运动，经由练习，增加对距离的掌握。
3、抓握练习：
准备有一一一个多大碗，其中一碗放置花生或黄豆，以单手示范抓起一把，放上去另有一一一个多碗中，而不掉落出来，再由孩子练习。手指的运用使一帮人有抓握豆子的感觉与能力，以及一次抓握的数量。接着还可用汤匙、镊子或瓜子壳 练习，可作为使用餐具，另一方吃饭的练习。
4、开关抽屉：
小一帮人都会强烈的好奇心，家中的橱柜抽屉常是一帮人有兴趣翻动之处。家长可将易碎及危险之物移开，示范开关抽屉、橱柜门的动作(如轻轻的开关，不可有声响)，分发抽屉的土方法等，培养有秩序、整齐、安静的能力。
5、照顾动、植物：
家中若养有许多如小鸟、狗、猫、兔子、天竺鼠、乌龟等小动物，可帮助一帮人认识动物的习性，培养爱护、照顾动物的责任感。年幼的孩子对园艺也会很好奇、有兴趣。借着给家中的植物或盆景浇水、摘除败叶、施肥等活动让孩子认识植物，辨认颜色、香味，叶片的行态和观察生命的成长。
6、分发衣物：
清洗干净的衣物能学习折迭后，分类、整齐地放上去橱柜中，脱下的衣帽、鞋袜亦能挂放上去适当的位置，无需乱丢。这项练习能必须培养手眼协调、分类、辨识(家人的衣物)、爱好整齐、秩序的能力。
7、穿脱衣服、鞋子：
经由拉拉链、扣扣子、系鞋带等过程培养照顾另一方的能力，以及手指小肌肉的练习。能必须游戏的土方法为娃娃或填充玩具穿脱衣服、扣扣子等。
8、擦拭桌椅：
从洗净抹布、扭干、擦拭桌面、椅面、再清洗抹布的过程，让孩子有照顾另一方生活环境，懂得动作的连贯性。
9、餐具的摆设：
孩子知道家涵盖几另一方，吃饭时帮忙摆放几副碗筷等餐具，能必须具体获得许多数的概念，一对一的对应关系(一双瓜子壳 配有一一一个多碗，或有一一一个多汤匙)，孩子还能必须学习餐桌的礼仪。
10、洗碗：
将必备的净化用品准备好，示范洗碗盘的步骤、土方法，再由孩子来练习，一开始 先由他另一方的餐具洗起，较熟练时候，再增加其它的餐具，让孩子在参与家务工作时有成就感和喜悦感，一起也培养其责任感，明白家事是全家人的事，都会妈妈的事。
1l、玻璃瓶、盖子：
家中都会有各种瓶瓶罐罐，大小、行态、颜色不一，找几条放上去桌上，扭开玻璃瓶，混和集中一处，再请孩子一一找出，与玻璃瓶配对，盖上扭紧，可做配对、尝试错误、手眼协调的练习。
12、串珠(洞口较大者)：
准备不同颜色、行态(圆形、方形、橄榄形、圆柱形等)的木制、塑料制珠子或用废纸(月历纸)，裁成长条纸卷起及二根一端打结的绳子(做中国结粗细的绳子)，指导孩子穿珠。一帮人可依颜色、行态或另一方的构想进行，学着数数，体会其中节奏的变化。随着能力的增加，可使用扣子练习，穿针引线，学习钉扣子。
13、面团：
妈妈做面食时，给孩子一小块面团去揉、搓、捏、杆，或任意造型，组合、分开，让孩子的想象力和创造力充份发挥。
14、魔术盒：
在有一一一个多不透明的盒子中装数样日常用品(如钥匙、火柴盒、铅笔、玩具等)，将眼睛蒙上，伸手入盒中取出一物，并说出其名称，使孩子熟知不同的物品，并发展其视觉的敏感度。盒中的物品可随孩子的年龄不同而增加其难易度。
15、摸摸看：
温度一冷、热、冰、温，行态一方、圆、三角形，感觉一粗、细、硬、软、毛皮等。
16、听听看：
在不透明的盒子放上去上去大豆、绿豆、米及其它的物品，盖上盖子摇一摇，由声音辨别盒内装的是什么。
17、闻闻看：
是嗅觉敏锐度的练习，将家涵盖不同气味的，常吃(水果——橘子苹果、橘子苹果、菠萝，蔬菜——韭菜、芹菜、红萝卜，调味料——胡椒、芥末等)或常用的物品(香皂、樟脑丸、皮件等)等装进去 去盒中，让幼儿闭上眼睛，闻闻看，再说出是什么物品。
18、静息游戏：
幼儿喜爱动，之后一帮人也可安排安静的时间，坐下来或躺下来，听听付近的声音，体会安静的感觉，再讨论各种声音给人的感觉，培养孩子注意力的集中，另一方各项行动所发出的声音，及享受宁静的能助 。
四、蒙氏教育的优势
为了证确实 家庭中实践蒙氏教育的优势，一帮人选择本身不同教育土方法下的4岁儿童各10名，从条理性、自理能力、专注性持久性等方面进行试验对照。
自理能力：评价标准
1、穿衣服：会独立的穿衣服。
2、扣钮扣：会独立的扣钮扣。
3、洗碗：在俺家 会帮助成人洗碗。
条理性：评价标准
1、收拾玩具：能将另一方的玩具拆掉放上去玩具筐罩，并将玩具筐送到玩具橱里。
2、分发书柜：将另一方学习柜旱的五本书籍一本本对齐，整齐的放上去学习柜早。
3、擦椅子：从盆里学会英语抹布，按照椅背、椅面、椅腿等顺序将椅子擦干净，再把抹布放上去另有一一一个多盆里。
专注力持久性：评价标准
l、阅读图书：独立阅读图书的平均时间。
2、拼拼图：坚持拼拼图的平均时间。
3、绘画：参加绘画活动持续的平均时间。
由此可见，仅在幼儿园实施蒙台梭利教育是缺陷的，之后在家庭中能助 实践蒙氏教育，没有良好的习惯、自信的心态、独立的品格将得以强化，逐渐成为幼儿身心的一偏离 ，这也正是素质教育的所倡导的内在品质！