语文课文 快乐的节日的教学设计 课后习题答案

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快乐的节日

教学目标:

1.认识生字3个,会写8个字.继续培养学生独立识字的能力,掌握根据上下文识字的方法.

2.正确流利地读课文,体会节日的快乐,培养乐观向上的生活态度,形成朝气蓬勃的精神面貌.

3.感悟拟人句的表达效果,练习说写拟人句.

4.背诵课文.

教学建议:

        这首诗歌是同名歌曲的歌词,可以从歌曲入手,采用自主探究的学习方法,与音乐学科结合在一起,在学唱歌曲的过程中体验快乐.

        可以让学生试读课文,在试读的基础上老师范读,让学生对照自己是否读准了字音,从而培养学生的自学意识和能力.

         对生字的教学,可以借助文后的生字条,鼓励学生自学和同位互帮互学,老师检查.本课生字学生在平时的阅读中早就会认了.

        要求会写的字可以先让学生在桌子上书空，再把书写笔顺不训练的字提出来大家共同解决。重点指导:裳、哗、姨。

         “裳”在书写的时候要注意字的占格，可以先观察字的占格然后在练写。

           “哗”要求同学们注意是上下结构的字。

           “姨”要求同学们注意“夷”的书写。

　　这是一首唱了近五十年的歌，从新中国建立的喜悦，唱到社会主义新生活，唱到改革开放的新时代，因为它传达了时代的脉博和气息，又切合儿童乐观向上的精神面貌，快乐来自童年本身，来自成长进步在教学时可以和音乐课结合，在阅读中充分体会快乐。

拓展习题：

一、写出带有下列偏旁的字。

口：＿＿　＿＿　＿＿　　　目：＿＿　＿＿　＿＿

扌：＿＿　＿＿　＿＿　　　

二、填上合适的词语。

　　　　（　　　）　　　（　　　）　　　　（　　　）（　　　）

快乐的　　　　　　鲜艳的　　　　　美丽的　　　　　　　　　　　地开放

　　　　（　　　）　　　（　　　）　　　　（　　　）（　　　）

三、照样子说一说。

例：小鸟在前面带路。

　　花儿向我们点头。

　　小草向我们＿＿＿。

　　小树向我们＿＿＿。

　太阳＿＿＿＿＿＿＿。

精品教案：

重点、难点：

1.背诵课文。2.感悟拟句，练习学说拟人句。

教具准备：多媒体课件、音乐伴奏《快乐的节日》，歌曲《快乐的节日》