有童年就有游戏,游戏能有力地促进儿童身体、认知、社会化和情感等各方面的发展。
父母不妨在孩子饭后或睡前和孩子玩个拍手游戏,既可使孩子学习1-10的数字,又可满足孩子游戏的愿望。如:
拍拍手,做游戏,
你拍 1,我拍 1,1个娃娃开飞机,
你拍 2,我拍 2,2个娃娃打电话,
你拍 3,我拍 3,3个娃娃爬高山,
你拍 4,我拍 4,4个娃娃写大字,
你拍 5,我拍 5,5个娃娃来跳舞,
你拍 6,我拍 6,6个娃娃摘石榴,
你拍 7,我拍 7,7个娃娃做游戏,
你拍 8,我拍 8,8个娃娃吹喇叭,
你拍 9,我拍 9,9个娃娃拍皮球,
你拍10,我拍10,10个娃娃分糖吃。
(责任编辑:暖暖的阳光)
猜你喜欢
听:建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣,不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱:从儿歌到即兴和孩子一起唱,鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自
2026-10-04
钢琴:4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高,建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主,不急于识谱。小提琴:5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂,太小容易养成
2026-10-04
问题一:孩子还有自由玩的时间吗?如果一周排满、连发呆都没有,先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤,比多上一门课更重要。问题二:是孩子想学还是你想学?区分"孩子的好奇"和"家
2026-10-04
艺术类:重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达,不宜过早以考级为唯一目标。体育类:重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与
2026-10-04
音量等级一:静音区图书馆、医院、影院属于静音区,用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二:交谈区餐厅、商场可以正常说话,但不喊叫、不追逐。让孩子感受
2026-10-04