战争何时了教案 教学设计

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10  战争何时了

第1课时

教学目标：

1．通过对战争所造成的无数灾难的了解，使学生知道世界上还有许多儿童因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命。从而使学生知道战争给人类带来的巨大危害，并对生活在战争环境中的儿童产生深切同情。

2．通过对战争和和平的比较，是学生了解和平生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平作贡献。

教学重点难点：

    通过对战争和和平的比较，是学生了解和平生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，要用实际行动为维护世界和平作贡献。

教学准备：

    反映战争残酷的图片和和平时代过着幸福生活的儿童的图片以及录像资料。

教学过程：

一、导入

同学们交流对战争的认识，并进行归纳。

二、认识战争的危害

1．播放有关战争题材的电影、录像片段，讨论：战争有哪些危害？

分组讨论，每组代表发言。

1．讨论图片——看：被枪弹击碎玻璃后的眼睛！

从图片中我们看到了什么？想到了什么？

2．阅读：爸爸妈妈再也回不来了——一个伊拉克儿童的自述。

说说文章中给自己印象最深刻的一句话是什么，为什么。

3．自由阅读76页小资料，说说战争给儿童带来的伤害有多少。

5．朗读《请把握埋得浅一些》。

说说自己的感想。

6．展示有关一战、二战、二战以后的战争资料，教师向学生概括介绍一下20世纪人类所经历的战争以及战争给人类带来的苦难。

三、学习“和平——人类的永久期盼”

1．展示毕加索的《和平鸽》，自由发言：从和平鸽中你看到了什么，想到了什么？

教师讲《和平鸽》的由来。

2．阅读：国际儿童节的来历。

思考：国际儿童节是怎么来的？蕴含着怎样的含义？

3．阅读：《世界儿童和平条约》。

四、作业

准备“和平颂”歌舞联谊会。

第2课时

教学目标：

通过对中国人民解放军的了解，使学生知道今天我们的幸福生活离不开人民解放军的捍卫，人民解放军为了保卫国家的安全做出了巨大贡献，中国人民解放军在维和区也受到了当地人民的尊敬和爱戴，从而用实际行动热爱人民子弟兵。

教学重点难点：

    使学生知道今天我们的幸福生活离不开人民解放军的捍卫，人民解放军为了保卫国家的安全做出了巨大贡献。

教学准备：

关于人民子弟兵和人民鱼水情的故事、图片。

教学过程：

一、导入

请同学们说说自己看过哪些有关反映中国人民解放军题材的电影、电视片，印象最深刻的是什么。

二、展示有关人民子弟兵保卫和平、保卫祖国的资料。分组讨论：

1．假如我是一名军人，我会怎么样？

2．军人的风采给我们什么启示？

三、播放有关歌颂中国人民解放军的歌曲。

组织学生开展“歌颂解放军的歌曲大联唱活动”。

比一比：哪个小组会唱的歌颂中国人民解放军的歌曲最多。