关于伸出我的手的教案 小学品德与社会教学设计

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3、伸出我的手

教材学情分析

本课侧重让学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。“一方有难，八方支援”是我国一贯倡导的社会风尚，在当今社会更应该发扬光大。对于小学生，在他们的生活中，更多的是别人对自己的关心和照顾，却很少体验，也不理解那些在贫困地区生活，或因天灾人祸、疾病而陷于困境的人们生活的艰难和苦恼。教他们学会同情，学会关心别人，是当前独生子女教育中一个重要的课题。本课是根据这一主导思想增设的。

教学要求

1、同情生活贫困或不幸的人们。愿意为帮助他们摆脱困境或不幸尽自己的微薄之力。

2、知道“一方有难，八方支援”是我们社会主义国家做倡导的社会公德。帮助贫困地区和有困难的人是全社会的责任。

3、关注生活周围和社会上贫困和不幸的人们。

4、积极参加支援灾区和“希望工程”、“手拉手”等社会救济活动。

教学重点、难点

  1、 使学生学会关注自己周围或社会上不幸和贫困的人们，培养他们的同情心和仁爱之心。

  2、 学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。

教学准备：歌曲、图片、小资料

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、导入师：同学们，你们说“爱”是什么？

小组交流：

　　当自己生病或在生活上遇到困难时，最需要的是什么？

　　这时别人对你的爱意味着什么？

二、听一听（营造氛围，调动学生的情感。）

1．放音频：

　　歌曲《爱的奉献》

2．想一想

　　这首歌唱的是什么？

3．说一说

　　你都在什么地方、什么时候听过这首歌？

　　听了这首歌你有什么感想？

师：与之相比，我们可以说生活在幸福和快乐之中，那此时你可曾留心过我们身边一些生活艰难和不幸的人呢？谁能来说一说

我曾经遇到            （     ）

我在电视里看到        （     ）

我在报纸上看到        （     ）

我听爸爸妈妈说的      （     ）

我在网上查到的        （     ）

4．小结：

　　我们的周围有多身体有病或生活上有困难的人，他们需要我们的帮助。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。

三、学一学

自读P16《我怎么办》

1．小组交流：

　　燕燕遇到了什么困难？当时她是什么心情？

　　燕燕此刻该怎么办？我们可以做些什么呢？

2、小结：

　　当燕燕父母身患重病的时候，在生理上和心理上都会非常痛苦，此时，我们应该为他们献上一份爱。这爱不仅仅是物质的东西，还包括精神的鼓励和心理的安慰。

3、阅读P17上的日记（同桌互说感受）

4、讨论：如果不幸发生在我身上，我最希望的是什么？

5、阅读P18上三段场景文字，小组说一说我该如何做？

四、读一读

全班带有感情的朗读小诗《手》

五、总结

我们是一群幸运儿，可以生活在幸福和快乐之中，但我们不能忽略了生活在艰难和不幸中的人。当有人遇到不幸，生活、学习有困难时，别忘了伸出我们的手，献出我们的爱，要相信只要人人都献出一份爱，世界将变得更加美好。

第二课时

一、谈话导入

上一节课我们看到了生活在不幸和困难中的人，所幸的是我们社会上有许多富有爱心的人，他们帮助这些需要帮助的人渡过了难关，今天这节课就让我们去感受一下受资助的人们的心声。

二、想一想

1、自读P19上回音壁

2、同桌交流感受

三、读一读

1、阅读P19 小资料

2、提问：

　　 你了解希望工程、春蕾计划吗？