幼教随笔:老师,我不哭了

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  • 来源:少儿教育在线
“我要当火车头,你抢了我的位置,我要当火车头,呜呜......”,到了中午吃饭时间,小朋友都去洗手到门口排队去餐厅,这时候我听到有小朋友的哭声,只见英禹站在排头的小朋友旁边委屈地哭,嘴里还说着:“我要当火车头,你抢了我的位置,我要当火车头,呜呜......”,我向周围看见事情经过的小朋友询问过后,便把英禹悄悄的带到一旁说:“英禹,你为什么哭呀?”他委屈的说到:“他不让我当火车头。”“那你们谁先到的呀?”“是他。”他低着头小声的说。“我们的火车头一直都是谁先到谁做的,我想你一定知道,那你为什么还哭呢?”“我想做火车头,他不让给我。”“告诉老师,你现在哭了,他让给你了吗?”“没有。”“对呀,现在你觉得哭还有用吗?”“没有用。”“不如老师给你想个好方法,但是你要答应老师以后不要老是哭鼻子。”小英禹听后抬头疑惑地看着我。我摸摸他的头说:“以后呀,干什么都要比别人快,回答问题比别人快、排队比别人快、吃饭比别人快,这样一来,你总是可以比别人棒,这样好不好。”“好,我要最棒!”听完我的话后,他眼睛里闪起自信的光芒。

  果然,中午英禹是第一个吃完饭的小朋友,也如愿以偿地当上了火车头,一下午都是笑嘻嘻的,非常开心。这虽然只是一件很普通的小事,但是它去反映了现在独生子女依赖性强的弱点。原因之一,就是因为平时家长、老师对孩子力所能及的事包办、代替得过多。我们应当有意识地让孩子体验困难和挫折,鼓励他们自己想办法解决困难。这不但能丰富孩子的知识,使他们体验到成功的喜悦,同时能够培养他们自信、勇敢、果断的意志品质。

  我认为教师就该善于小题大做,看重日常生活中每一件不起眼的小事,从而完成量的积累,达到质的转变,给幼儿以深远、积极的影响。

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