幼教随笔:孩子的自信心需要老师的鼓励

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  • 来源:少儿教育在线
为了孩子语言上的发展,每到课间活动的时候我就请小朋友“上台讲一个笑话或者讲一个小故事”的活动。小朋友就别提有多高兴了,都争先恐后的举手起来试一试,而平时比较调皮的阮振宇小朋友却是一副满不在乎的样子。只是低着头玩着自己的小手,什么也不说。由于他平时比较调皮,注意力不够集中,自由散漫,不受约束,小朋友平时也不多与他交往,老师也有看法,久而久之该幼儿性格变的有些孤僻,对一般的事情的都没有什么兴趣。我作为一名幼儿教师应该是面向全体孩子的教育工作,所以开展小舞台的活动,让所有的小朋友都来试一试自己的能力。出乎意料的是因为阮振宇小朋友不会讲故事,所以才底下了头。我们班的故事课几乎天天都有,他怎么还不会说呢?觉得很奇怪。为了帮助他,增强他的自信心,当时我并没有批评他,而是用鼓励的眼睛看着他,想了一个办法,让一个会讲的小朋友站在阮振宇小朋友的后面,后面的小朋友讲一句他就大声的讲一句。咦!这个办法还真是好用,阮振宇小朋友声音很响亮,注意力也集中了许多,一个小的故事讲完了,小朋友高兴的为他拍手鼓掌,他也高兴的笑了,我也欣慰的笑了。

  通过这次活动的开展,阮振宇小朋友的注意力有了很大的进步,他的自信心也比过去好了许多。我作为一名老师来说也受到了一次收获,我认为一个老师的教育策略是多么的重要啊,它可以对孩子产生一生的影响,因此老师切不可忽视用爱心塑造孩子的心了灵。今后我在工作要给所有的孩子多创造一些机会,多给他们一些鼓励和信心,同时也是给我自己的机会。

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