幼教随笔：咱们要不要老师的钱
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- 来源:少儿教育在线
为了节省时间，即能让孩子们学会换算，又能让他们滑滑梯（我园的滑梯是轮流让孩子玩的）。我和他们换了角色，让他们给我“钱”，然后再滑滑梯，这下激起了更多孩子的兴趣，在左边滑滑梯的孩子也围过来要和老师换算。为了呵护60个孩子的童心，我伸出双手，任凭他们拍打，有的小朋友轻轻拍打一下。有的使劲的连续打几下、甚至十几下，一会儿工夫，我的双手就红了。为了不扫孩子们的兴，我忍着痛继续让孩子们拍打，一直到活动结束的铃声响了。哨声一响，59个孩子蹦蹦跳跳的排起了队，只有双园小朋友站在滑梯边不肯来排队。我叫了她声，她抬头看看我，这是通过她的眼神我就知道，她没有拍我的手。（因为她的左手只有三个小指头，怕小朋友们笑话。）为了在孩子心中树立她形象，我来到她身边，伸出右手让她拍打，她小心的拍了一下后，看我还继续伸着手，于是连续拍打了两下，笑着跑开了，回到了队中，开心得笑了。
通过这次活动，我觉得既上了一节生动的生成课，又呵护了每一个孩子的童心。
其实，我们身边的教育素材很多，老师们只要多留心观察、探索，就会激发孩子们的兴趣，拓宽他们的视野。
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