幼教随笔：电视插曲
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- 来源:少儿教育在线
其实，我们静下心来想一想这种场景并不陌生，无论是在中国影视中还是在现实中极为常见。我为什么要在影视前加一个“中国”的定语呢？那是因为，这种场面在中国的影视中极为常见，而在国外影视中是很少见的。我不知道那些导演为什么把这样的场景般上影屏？为了制造人物间的矛盾冲突，吸引看客，提高收视率？为了再现生活，并使之艺术化？为了对观众进行反面教育？做为一位非影视界专业人士、一位从事幼儿教育的教师，我认为：都不是。靠制造这种低级的冲突，吸引看客是不可取的，人们看了只能当作笑料，只会认为编剧、导演的无能，要想学剧情冲突还是看看曹禺的《雷雨》比较好。影视属于艺术，但艺术是来源于生活且高于生活的。对观众进行反面教育就更不用提了，现实中的反面事例还少吗？君不闻公交车上因“惯性”惹出的污言秽语，菜市场上因摩擦碰出的“火花”，校园里有时也因拥挤引出一些不和谐的“另类语”……想想人们做的这些“无效功”，导演们是否该把此类“冲突”场景彻底删除，或者来点正面的，让帅气的小伙子说一句“对不起”。国外影视呢？我不能说一点没有，但至少在我们接触到的影片中，不象中国的那么平常，动不动就吵架甚至大大出手。即使他是一名被警察紧急追捕的逃犯，逃跑中无意碰到别人，也要迅速的说一声“对不起”，不是做作，而是习惯，来自日常生活的习惯。我不是崇洋媚外，而是取其精华去我糟粕，寻找自己缺点的同时放大别人的优点，这样才能快速的完善自己。无论是国家，还是个人，太优待自己了，不见的会有好结果。
平时，在孩子中间也会发生碰撞冲突，我们常听
“老师，╳ ╳打我了”
“╳ ╳，你为什么打他？”
“他碰着我了。”
听听我们纯真可爱的孩子吧，难道我们成人不应该反思一下“他们为什么会这么做”。我个人认为有很大成分是由孩子所处的大环境造成的，其中包括现在的各种传媒。为了孩子健康的成长，为了将来有一个更为美好的社会，我们共同努力为他们创设一个良好的人文环境吧。
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