幼教随笔:与孩子一道成长

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从教多年,学习的意识已逐渐淡薄。自从有了那次刻骨铭心的记忆,便成为我不断学习的动力,也让我重新审视了这群“小不点”。

  那天,我组织孩子们进行美术教育活动绘画《听音乐的狮子》。活动接近尾声时,孩子们陆陆续续将自己的作品拿给我看。我一一表扬了他们,并选择了比较优秀的作品展示在黑板上。这时,严严拿着自己的作品走过来递到我手中。画中的狮子少了脖子上那一圈长长的毛,简直就像一只“落汤鸡”,一扫狮子家族的勇猛和威武。我刚想批评他没有把狮子的特征画出来,但新《纲要》的理念又让我决定耐下心来听听孩子的想法。于是,我说:“严严,你有没有漏画什么?”严严用疑惑的目光注视着我摇摇头。我追问到:“那这是只秃狮吗?”严严惊讶的望着我又摇摇头。看到他那一脸无辜的表情,我急了,指着范画说:“狮子的脖子上有一圈长长的毛,你画的狮子怎么没有?”“我画的是一只母狮子。”严严说的声音很小,但我却觉得如雷灌耳。因为连我自己都不知道狮子的雌雄是否真有如此差异。严严还在等待我的评价,该怎么办呢?我急速的搜寻着解决问题的办法,一下看到了黑板上展示的作品,何不把他贴到黑板上,让孩子们来讨论讨论呢?

  严严的画让我贴到了黑板上,于是,我指着他的画说:“孩子们,我们一起来评一评这幅画吧!”孩子们七嘴八舌的争论起来。有的说:“他画的不好,没画上狮子脖子上那长长的毛。”有的则说:“他画的是母狮子,就是没有长长的毛。”孩子们争执不下,将目光又投到我这里,等待我的裁决,但我的无知又让我无法裁断。最后,我在异常窘迫的状态下提议:晚上回家后,大家都要查资料或询问别人,弄清楚狮子的雌雄是否真有这样的差异。

  晚上回到家,我迫不及待的查资料,还专门请教了一位生物学老师,得到的答案正如严严所画。狮子脖子上的长毛叫鬣,只有雄师子才有,雄狮子以此来博得雌狮子的芳心,结婚生子。问题到第二天迎刃而解了,我在全班小朋友面前表扬了严严。

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