幼教随笔:“善解人意”

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  • 来源:少儿教育在线
孩子们都去区角了,刘潇康跑到我面前问:“老师,我衣服呢?”我顺手指了一下,没再理会他,不一会儿,见康康搬着小椅子跑到衣柜前,我马上明白了,急忙跑过去把衣服帮他拿了下来,只见康康看了我一眼,噘着嘴走开了。
  可可伦说:“带孩子到成功的门边,但不要做任何事或帮助他们去达到成功。”而我,真的做到了吗?教师作为一个观察者,应知道何时需要退居幕后,而不是时时刻刻在孩子的活动中扮演一个积极的干预者,换一个角度说,教师可以追随孩子的活动,了解孩子在做什么,在他们最需要的时候提供适时适当的帮助。因此,教师应学会审视自己不自觉的“善解人意”的教育行为,给予孩子充分自由发挥的空间。

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