幼教随笔：授之以鱼不如授之以渔
- 时间:
- 浏览:92
- 来源:少儿教育在线
- 审核:少儿教育在线编辑部
这时，崔健楠小朋友走过来：“老师，我自己打开了。”看着孩子得意的表情，我心底生出了一丝愧意。
“小朋友，崔健楠真棒，自己把奶袋、饼干袋都打开了，咱们请他教给大家好不好?”孩子们的回答是肯定的。
崔健楠接过我手里的奶，举起来，特别的认真：“就从这个小豁口这里，使劲的撕。”“老师我撕开了。”“我也撕开了。”崔健楠刚说完，孩子们就抢着说。王月小朋友不好意思的走过来：“老师，我还是打不开。”还没等我开口就有小朋友抢着说：“用牙咬开。”“我帮你。”真为孩子们高兴。
老是喊，让孩子学会动手动脑，有时候老师家长却不给他们动手的机会，错过了孩子增长见识的许多时机。有句话说‘受之以鱼不如授之以渔。’劝诸位家长、老师：教给孩子一些必要的生活方法，放开我们疲惫的双手，让我们的孩子一路走好。
猜你喜欢
音乐启蒙不靠天赋：家庭里的听与唱
听：建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣，不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱：从儿歌到即兴和孩子一起唱，鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自
2026-10-04
几岁学乐器最合适：钢琴、小提琴、声乐入门建议
钢琴：4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高，建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主，不急于识谱。小提琴：5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂，太小容易养成
2026-10-04
兴趣班该报几个：一份家长决策清单
问题一：孩子还有自由玩的时间吗？如果一周排满、连发呆都没有，先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤，比多上一门课更重要。问题二：是孩子想学还是你想学？区分"孩子的好奇"和"家
2026-10-04
素质拓展怎么选：艺术、体育、科创三类课程对比
艺术类：重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达，不宜过早以考级为唯一目标。体育类：重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与
2026-10-04
公共场合的音量礼仪：教孩子管理音量与距离
音量等级一：静音区图书馆、医院、影院属于静音区，用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二：交谈区餐厅、商场可以正常说话，但不喊叫、不追逐。让孩子感受
2026-10-04