幼教随笔：陪 练
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- 来源:少儿教育在线
以身示范，激情引趣。俗话说“兴趣是最好的老师。”刚开始学琴时，面对黑白相间的琴键，女儿一阵新鲜气过去，就没了劲头。为了培养孩子的兴趣，每天晚饭后，我先虚拟举行动物音乐会，然后坐在琴前把本周所学内容弹一遍，再郑重地发出邀请：现在请“电子琴演奏家”玫馨小姐上场。女儿受到这种情绪的渲染，顿时来了精神，马上跑过来弹琴，但是这种良好的状态只能维持十分钟左右，她又会感到厌倦了，这时，我又会学着笨笨熊的样子走到她跟前说：“我好羡慕你呀，能不能给我一次机会，让我弹弹？”女儿显出一副大度的样子，我马上很投入地再弹一遍说：“笨笨熊都能弹得这么好，我就不信冰雪聪明的玫馨小姐弹不好！”女儿被我一激，又来了兴致，这样，我不断地变换着角色，适时地为她做示范，每晚她都能有兴趣地弹半个小时左右。
限时限量，培养恒心。女儿弹了一段时间后，大时间观念强了，知道每晚要弹半个小时，可是却不会充分利用好每分每秒，有时趁我不在，就打蹭磨痒，一会儿要喝水，一会儿又跑到洗手间，时间不知不觉就被浪费掉了。于是，我估算好二十多分钟大约可以弹多少遍曲子，就给她提出要求说：“只要你用正确的手形、指法，自然、流利地弹完几遍曲子，就招呼我来欣赏，如果我们都感觉非常好，你就可以痛痛快快地玩儿。”于是，她便会很认真地边弹边记录，一般总是提前完成任务后，很自豪地请我欣赏，我赶紧放下手中的事，来听她演奏，之后，我会用惊讶的语气说：“哇，这么棒，很快就会成为超级演奏家了！你是怎么练的？”这时，女儿就开始表述她如何克制自己不说话、不分心，有时还搬出《小猫钓鱼》的故事与小猫做对比，那语气、神情都充满了自豪感，我趁热打铁，对她的态度和做法加以肯定，并引导她做什么事都要专心致志、持之以恒。
即兴表演，愉悦身心。女儿考二级时的曲子中《小鸭子》、《小马散步》都有一定的技巧难度。每当遇到难点的时候，她就想打退堂鼓，此时我便扮演起小鸭子或小马即兴表演，并告诫女儿：只要你弹错了，鸭子或小马的腿就瘸了，舞蹈就不美了。这时女儿就出奇地认真，并且能心领神会地演奏，如：看到我扬鞭催马的动作时，她会弹重音；看到我表演马蹄“哒、哒、哒”的动作时，她会情不自禁地弹跳音；看到我表演小鸭子戏水时，她会注意到附点音符的演奏。弹了几遍之后，她要求换位表演，这样，我们时而弹奏，时而表演，达到了忘我的境界，在轻松愉快的音乐游戏中，很快就解决了难点，并体验了身心的快乐。
录放乐曲，分享成功。当女儿对自己演奏的乐曲“自我感觉良好”时，我便鼓励她在上琴之前先自报姓名、年龄、演奏的乐曲名称，然后进行演奏，我把整个过程用录音机录下来，再放给她听。一开始她有些紧张，慢慢地就放松了，有时还会超乎寻常地发挥，加上表情和动作。当哪首曲子演奏得比较流畅时，我会发出由衷的赞叹；当发现哪个地方还不尽如人意时，我再放一遍，让她注意听，并谈谈自己的感受，然后引导她找出问题，再重新录制一遍。这样，在反复的录放中，我们分享着成功的喜悦，女儿的胆子大了，对自己的要求高了，自信心越来越强了……
小女的学琴生涯刚刚开始，我想，对一个孩子来说，是需要送她一程的，但是，我不会一直这样陪她走下去，适当的时候，我会悄悄地退到一边，默默地注视着她健康、快乐地成长！
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