语文课文 手捧空花盆的孩子的教学设计与教学反思

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30 手捧空花盆的孩子

教学目标：

　　1、正确认读14个生字

　　2、能正确、流利、有感情的朗读课文，理解故事的内容及寓意。

　　3、通过阅读懂得，诚实是一种美德，愿意做一个诚实的孩子。

教学重点：认读14个生字，有感情的朗读课文。

教学难点：了解故事内容，从中受到诚实做人的教育。

教学准备：

　  1、多媒体课件

　　2、学生预习课文

课时安排：两课时

教学过程：

　　　　　　　　　　　　　第一课时

教学目标：

1、图文结合，了解故事内容，懂得做人要诚实的道理。

2、认读生字。

3、正确、流利地朗读课文。

教学重点：认读生字。

教学难点：图文结合，了解故事内容，懂得做人要诚实的道理。

教学准备：生字卡片、课文课件。

教学过程：

一、板书课题齐读课题创设情境激发学习兴趣

二、初读课文　随文识字

　　1、指导读书，提示读书要求

　　2、引导学生结合字的特点用不同的方法识字

　　3、指导读通顺课文

　　①自读课文，读准字音

　　②提出认读过程中较难的字全班交流好办法帮助识字

　　③同桌互相指认生字，互相教读。

　　④当小老师读生字

　　⑤游戏：“花盆蹦字”

　　⑥四人小组内接读

　　⑦指名各小组汇报读课文体现自主合作及独立识字能力

　　三、细节探究、朗读感悟。

　　第三段用“有的说，有的说有的说”句式

　　引导想象孩子们在议论什么？

　　第四段引导想象国王在想什么？手捧空花盆的孩又在想什么？

　　第五段引导读好3个“！”号的句子体会感悟朗读想象说话丰富故事内容培养边读边想象的能力

　　小组合作讲故事指导、评价1、小组合作再讲故事

　　指名讲培养学生复述故事大意和精彩情节的能力。

　　总结相机引导理解课文的寓意谈谈对小男孩和国王的看法？通过谈话理解寓意

四、布置作业

回家把《手捧空花盆的孩子》这个故事讲给爸爸妈妈听。

　　　　　　　　　　　　　第二课时

教学目标：

　　1、巩固认读14个生字。

　　2、学会要求掌握的7个生字及生词。

　　3、指导书写8个生字。

　　4、继续开故事会。

教学重点：指导书写

教学难点：在熟悉课文内容的基础上讲故事。

课前准备：生字卡、田字格卡、练讲好故事

教学过程：

　　一、回顾全文，有感情地朗读。

　　二、复习生字

　　1、利用生字卡读生字

　　2、生字开花组词游戏

　　三、指导书写

1、观察每个字在田字格里的位置。