幼教随笔：实践重于理论

时间:2019-04-22 11:47:06
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来源:少儿教育在线
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儿子近几天经常在我面前提出一些问题：“妈妈，我能给陌生人开门吗？”“妈妈，陌生人给我东西吃我能要吗？”“妈妈，我能跟陌生人走吗？”。我反问道：“你说呢？”“不能！”儿子坚定又不无骄傲的说。我知道这一定是幼儿园的老师交给孩子的自我保护常识。知道儿子掌握了这些常识，心中不禁一阵窃喜。

　　可还“窃喜”了没多久，便知道了儿子只有理论，没有实践。也就是“说到了，没做到”。

　　那天中午我正在厨房炒菜，隐约听见象有敲门的声音，我正要去开门的时候，心急的儿子问都没问就打开门了。进来的两个身材高大的人，让我的心微微一紧。待他们说明来意后我才放了心。原来洗衣机几天前坏了，他们是来维修洗衣机的。接下来的时间里儿子不到一分钟便和两个维修人员聊得火热，像是熟人似的。维修工临走的时候儿子还送到门外并“有礼貌”的说：“叔叔，慢点，欢迎你们再来玩！”。虽然儿子的“礼貌、热情”有好的一方面，但万一碰上坏人怎么办？

　　送走了维修工，我对儿子的气劲就爆发出来了：“你不说给陌生人开门吗？！”

　　面对我的质问，儿子的回答更让我惊讶：“妈妈，那不是陌生人，是修洗衣机的叔叔。”

　　然后，我花了好几天时间让儿子理解什么是“陌生人”，又花了好几天时间训练儿子开门前要先问清来人是谁再开门。再然后，就是儿子又想出了一个“更好的办法”就是唱《小兔子乖乖》。再再然后，就是我和他爸无论谁下班晚了，都要在门前唱上一段《小兔子乖乖》才能进家门，碰到唱错词，或者你急于进门而唱漏词时，对不起，必须要重唱。

　　努力的结果是：虽然我们回家的程序繁琐了点，但无论是“大灰狼”还是“陌生人”都极难进入我的家门了。当然，除了“理论”上的防护意识，还是“实践”中的防范意识，儿子都增强了。