幼教随笔：不妨给孩子一个坏的结果
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往往很难有好的效果，你加大音量与夸张的表情反而很容易激发他的好奇心。孩子更大的兴趣其实在于“为什麽不行”，当他的疑问没有解开的时候，他的好奇心就会演变为行动。
对于孩子不宜做的事情，光有禁止是不够的。有时候我们不防给他一个坏的结果。当然，对那些危及安全与健康的或后果严重的事是不能采取这种方法的。我们一个劲地说教是没有效的，往往会增加他的逆反心理，而属于日常行为习惯培养的事情是可以按自然后果教育原则进行教育的。
比如，到吃饭的时间了，孩子还玩意正浓，妈妈无论怎样叫，孩子还是装没听见，这时，大人则可以先吃饭，不要等待，不要留菜，冬天也不给热饭菜，吃完饭后收拾干净，大人各干各的，不给孩子特别的关注。这样做的目的是让孩子意识到自己的行为引起的后果需要自己承担。这类事情经历多了，孩子就自然而然地知道了事情的严重性，并懂得什麽是对的，什麽是不对的。
再比如，孩子玩玩了玩具随处乱扔，妈妈让他把玩具放回原处，他听也不听，这时，妈妈不要帮孩子收拾，等过几天，孩子再想玩这个玩具时，已记不起放在哪儿了，久而久之，孩子便知道了事情的严重后果，并知道了怎样做是对的。
因此，在教育孩子的过程中，不防给他一个坏的结果。
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