教育孩子的六重境界 - 教育家 - 教育理念 -

时间:2019-10-13 17:12:05
浏览:164
来源:少儿教育在线
审核:少儿教育在线编辑部

　　家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子?一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着。

第一境界：
　　
　　家长舍得给孩子花钱，以为钱就是全部爱的表达。
　　
　　第二境界：
　　
　　家长舍得给孩子花时间，陪在孩子的身边，见证孩子的成长。
　　
　　第三境界：
　　
　　家长开始思考教育的目标问题——我究竟想要一个什么样的孩子?一旦目标能够清晰地确定，家长就不容易被人裹挟着，热衷于跟风、盲目地对孩子进行培养。
　　
　　第四境界：
　　
　　家长为了教育孩子去学习，他们不再停留在“没有办法”或者“管不了”，而是关注孩子的问题症状及其原因，积极进行干预和矫正。
　　
　　第五境界：
　　
　　家长为了教育孩子而提升和完善自己，因为他们明白“你是谁”比要求孩子“成为谁”更重要，一切家庭教育，其实都是言传身教的结果。
　　
　　最高境界：
　　
　　父母真正认识到每个人都是独一无二的，发现“我是谁”“为了谁”比“成为谁”更重要，父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的他自己。
　　
　　挣扎、困难和挑战都是丰富生活不可或缺的，幸福之路并无捷径。但我们对于他人的困难(尤其是对孩子)通常第一个反应就是去帮助他们。
　　
　　当我们有能力帮助他们的时候，应任凭他们自己去突破挑战。这听起来似乎不合常理，但我们必须抑制那种自然反应，让孩子们保有挣扎的权利。(---泰勒.本.沙哈尔《幸福的方法》)　　
　　

教育孩子的六重境界 - 教育家 - 教育理念 -

怎样把一篇教育论文读薄

教师和家长都该读的5类教育期刊

招生文案怎么写才不招人烦

教育品牌如何做本地化推广

戏剧与口才类课程如何提升表达