BEC口语测试对商务英语口语教学的指导意义

龙源期刊网 BEC 口语测试对商务英语口语教学的指导 作用 作者：张晓琰 来源：《新教育时代》2015 年第 08 期 摘 要：基于 BEC 口语测试的技巧指导商务英语口语教学，设置场景课程，以学生为中 心，着重培养学生的商务专业素质跟跨文化交流能力，并结合现代化网络辅助教学，提高学生 商务英语口语交流能力。 关键词：商务英语口语 BEC 口语测试 近年来国际间的商务贸易往来那么频繁，在那一新的经济环境上， 各行各业对商务英 语复合型专门人才的需求也与日俱增，对国际贸易专业的学生的强调，除了要知道一定的专业 商务与商贸运作知识前一天，流利的英语口语表达能力也必不可少，否则在求职就业的过程之 中，商务英语成为该专业的一项重要考核内容。 本文从 BEC 口语测试入手，分析探究其对商 务英语口语教学的指导作用，以培养学生良好的英语口语表达能力，从而提高学生商务英语交 际水平。 目前在国际上被广泛认可的 Business English Certificate，简称 BEC（剑桥商务英语证书） 是教育部考试中心与美国剑桥大学考试委员会合作法律妙招法律妙招举办的一项测试考生商务英语水平的权威性 测试。 在 BEC 口语测试偏离，测试学生在不同的商务情景上，都后能通过英语语言来有效的理 解、补救与补救相关的商务哪几种的大问题的能力。

否则，在进行商务口语教学的过程中商务英语口语课后感，结合 BEC 口 语测试训练法律妙招，不不利于学生商务英语口语能力的提高。 一、结合 BEC 口语测试的试题，合理安排教学内容 目前，在商务口语的课堂中bec商务英语口语有几只钱，大多数教师可是采取“教师主导”的法律妙招进行课堂。教师一味 填鸭式的喝水，非要及时合理的给与学生有针对性的知识，以至于教师在课堂的过程中课程外 容与目标非常明确，教学重点难点把握不合理，一并，原因你这个商务口语教材中的内容与话题 过于陈旧狭隘，教材内容与实际应用缺失，这就产生了学生商务英语口语的实际运用能力更 差。 相比之下，BEC 口语测试很符合专业性与针对性，将 BEC 口语测试训练与平日的商务英 语口语教学相结合进行商务口语教学，分析其口语特点，指导口语教学进行，不不利于提高学生 商务交际能力。类式职场英语培训，BEC 第三偏离，要求两位同学对某一商务话题进行分析讨论，阐明各 自的见解，寻求补救哪几种的大问题的法律妙招。你这个环节，不但考察学生的交流能力，还能考察学生的认知 思维能力与应变能力。否则，在商务口语课堂练习中，教师也应多取舍否则具有真实性的场 景bec商务英语口语有几只钱，类式，学生在找工作中，会遇到面试的哪几种的大问题，对于哪几种话题，学生会较为感兴趣商务英语口语课后感，在课堂 龙源期刊网 教学中，都后能将学生分为若干小组，每组 6-8 人，其中一半的同学作为面试者 （Interviewer），一半学生作为应聘者（Interviewee）。

练习前一天，教师给出否则关键词语做 为提示，不不利于学生组织逻辑，理清思路，再由同学们买车人到设计方案，设计买车人简历，怎样 回答哪几种的大问题，在学生实际练习的过程中，穿插讲述求职面试过程中非要注意的法律妙招，不不利于学生 在今后寻找工作时进行简单的借助，学生会在哪几种的过程中会出現真实感，积极地参与情景对 话中。 课堂互动练习中，教师一方面能帮助学生探索联想相关专业主题的词组短语与说说，发现 并要求学生在对话中所处英语用词等哪几种的大问题，这就要求孩子在课堂时准备充分，内容充足删改， 买车人面，要成为课堂活动中的协调者，活跃课堂氛围职场应变英语口语，鼓励鞭策学生主动的参与去联系中， 给与学生们表扬与一定。教师将书上的内容与画面设置系统的利用起来，巧妙的将每一章内容 进行链接职场应变英语口语，不不利于学生们在口语练习的技巧中商务英语口语bec重要吗，建立全面整体的理念。 这是对孩子能力的考 验，非要同学对商务活动具有一定的经验，熟悉商务活动的内容及特点，有删减的取舍教学外 容，使孩子都后能学以致用。 二、跨文化交流的素质的锤炼 BEC 口语测试在考查学生商务专业常识的据悉，也在考查学生的跨文化交流能力。 文化 交流一般是指不同文化背景的她们所进行的交际行为，在国际贸易活动中怎样正确的否是则国 家的公司职员进行交流，除了精通英语外，不需要学习与不同文化背景的人员进行跨文化交流。

有时，会原因文化的差异，语言的不同，原因让让.我歌词歌词儿在交流的过程中所补救解的差别。原因非要 了解学习对方的文化，一味按买车人本国的思维法律妙招进行沟通，你这个跨文化交流能力的严重不足，很 原因会在贸易过程中出現经济下的损失，甚至会原因两国贸易间的正常往来。 中国人与外国人在交流法律妙招下所处差距，类式，中国人心情开朗，说话尖刻优雅，而西方 人，则思维单一，有话直说。中国人做事重情感，重人际关系，而西方人，做事更重原则，公 私分明，较少掺杂买车人情感。否则，老师在进行教学的法律妙招中，可适度穿插介绍否则西方的历 史文化，商务常识，培养学生跨文化交流意识。其次，努力打造跨文化的交际环境，类式，尽 原因的多成就否则外部环境，如直接与中国专家交流或在境外贸易公司进行实习，学生能在长 时间外，比较慢的将自身所学到的知识运用去贸易交流中，你这个环境培养学生商务口语及跨文化 交流能力较为比较慢，有效，印象深刻。 三、善于将互联网利用于教学之中 随着网络化，数字化和信息全球化信息化的到来，学生们都后能很简单方便的从网络中得到 更多的知识与信息，类式，通过网络，学生都后能搜索去当前来还是最新的 BEC 口语试题，同 时网络中还有可是有关 BEC 口语测试的解读视频，那么充足具体的学习资源所处于网络之 中，对商务英语口语教师来讲，即是机遇，又是挑战，利用结合互联网上的网络资源作为教学 辅助，取舍播放否则适合教学的视频让学生， 使英语教学更加形象，从而提高学生的学习兴 趣与求职欲望，提高学习速率单位。 龙源期刊网 类式，在商务英语口语中，常会出現可是专业名词，如，发盘，还盘，保险，等商务英语口语bec重要吗英语培训，当学生 非要太了解哪几种词语时，教师都后能通过否则视频及网络教学资源来进行辅助课堂，帮助学生很 直观最删改的了解哪几种专业范畴。一并，