孩子从内向不自信到在演讲中拿奖,这个妈妈的做法堪称范本！

科学研究表明，2～4岁是孩子学习语言的关键期，一旦错过了关键期，就会成为心理上的某种缺陷，带来无法挽回的后果。著名的“印度狼孩”就是这样。虽然辛格博士花了很多精力去恢复其语言和人性，但仍然收效甚微。所以，家长要抓住和把握孩子学习语言的关键期去培养他的语言能力。 孩子从内向不自信到在演讲中拿奖，这个妈妈的做法堪称范本！

1、辅导孩子学习提炼演讲内容。
小学生的演讲内容都不易过长，最好提炼出简单的中心思想，因为听众是很难记住演讲的全部内容的。大部分情况下，他们只会关注一个概念、一个情节、或者仅仅是一个观点……。所以，提炼演讲的中心思路，并围绕着这个中心辅导孩子构建演讲的开头、正文和结尾，为了表达出清晰的逻辑线条，尽力围绕这个中心内容列点表达，这样，会有效的加深听众的印象。
2、创造良好的语言学习环境。
家庭成员的语言水平、文化修养、家庭藏书情况、父母对孩子教育的兴趣等等，都对孩子的语言能力发展有很大的影响。 家庭成员如果说话粗俗、词汇贫乏，必然会从负面影响孩子。特别是和孩子接触最多的父母，一定要注意提高文化素养，注意语言美，使自己的每一句话都能成为孩子模仿的典型。
3、演讲是“演”和 “讲”的结合，利用丰富的表达方式提升变化。
言语表达、肢体动作、语速语调、表情互动等等这些丰富的表达形式不但可以增加与观众的互动，也有助于将演讲的思想传递出去。家长可以让孩子对着镜子自己训练，也可以让孩子观看一些演讲视频进行学习，当然，现在有很多的的机构，如果有兴趣和时间也可以让孩子学习。
4、借助道具强化演讲内容。
跟孩子一起制作辅助道具以增强演讲的视觉效果。例如，制作PPT是一种很好的方法。幻灯片对听众记住演讲的内容会起到很重要的作用，因为人们获取信息的方式除了听觉，更重要的就是视觉。如果没有制作PPT的条件，也可以让孩子进行绘画或者制作纸质的演示版，无论是哪种方式，目的就是让孩子能够根据道具的辅助增加演讲形式的丰富性。
孩子从内向不自信到在演讲中拿奖，这个妈妈的做法堪称范本！每一个孩子都有其独特的个性，要给孩子找到适用的方法，并坚持锻炼，才有可能让孩子的演讲能力得到提高。演讲口才不是一蹴而就的事情，需要有长时间的积累和沉淀，才能见到成效，所以家长要培养孩子的演讲能力不能急，要遵循发展阶段，一步一个脚印地稳步向前，相信付出努力的孩子最终都能得到满足的收获。，帮助孩子轻松学口才，成就好未来。