观察物体：看一看（一）的教案 教学资料 教学设计

欢迎来到少儿教育在线，在您阅读的时候送您一句名言：本周名言--

少儿教育在线小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。

看一看（一）

教学内容：北师大数学实验教材，第三册P 26—P 27

教学目的：

1、  在观察简单物体的活动中，初步发展学生的空间观念。

2、  让学生经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。

教学重、难点：让学生体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，且最多能看到物体的三个面。

教具：特殊长方形、房子模型、各个角度的长方形面图、电脑。

学具：课桌、多个正方体、水彩笔和图画本。

教学过程：

一、情境引入。

今天我们到小白兔家玩，好吗？师出示课题。

二、建立模型。

       1、认一认。 电脑出示房子模型，你们看前面是小白兔家，你们说出所看到的面的名称。师贴上正面、上面和侧面。

2、看一看。（实践活动）

师：下面我们以四人小组为单位，每人选一个位置来观察特殊长方体，互相说一说你看到了它的哪面；然后再交换位置观察交流，你们能得出什么结论？

（学生活动。后汇报并在讲台上贴出所看到的位置。师出示两面和三面的图片。）

生1：我站在前面看，只能看到长方体的前面和上面。

生2：我站在侧面看，只能看到长方体的上面和右面。

生3：我站在这里（角儿）看，能看到长方体的前面、上面和左面。

生4：我蹲着看，只能看到长方体的后面。

生5：我拿起长方体就能看到它的下面。

……

师：你们观察得都很仔细，如果不停地换位置观察，从中你能发现什么？

四人小组讨论一下。

生1：站在不同的地方看这张课桌，看到的形状不一样。

师：太好了，通过刚才的观察活动，你们已经发现站在不同位置观察物体，所看到的形状是不一样的。请你们再观察每个位置能看到课桌的几个面。（学生活动）

生1：有的位置能看到一个面，有的位置能看到两个面。

生2：有的位置能看到三个面。

生3：最多能看到三个面。

师用电脑出示各个角度的长方形面图。

3、  师出示结论：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。

让学生通过观察活动，发展学生的空间观念。

三、解释与应用。

我们一起看看淘气和笑笑在干什么，电脑出示书中练习题。

学生打开教科书第26和27页独立完成下面的3题。

1、  下面这些图分别是谁看到的？请同学们在书上连线。

2、  观察长方体，正面画√，上面画×，侧面画О。