人口与环保的教案 教学资料 教学设计与反思

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人口与环保

内容：P49～50

课时：1

教学目标：1、能根据“人口与环保”的有关信息提出问题，体会小数计算在实际生活中的应用。

2、体会到整数的运算律在小数中仍然适用，并能运用这些运算律使计算简便。

3、能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。

教学过程：

一、探索整数乘法的运算律在小数中是否适用。

（8＋0.8）×1.25      2.8×3.6+2.8×1.4      2.5×2.8×4

1、分两组计算：要求一组用正常的顺序计算，另一组按整数中的运算律计算。

2、汇报交流，得出结论，明确：乘法的分配律和交换律在小数中仍然适用。

1、              P50的第2题，能简算的用简算的方法算。学生独立计算。集体订证。

二、在解决问题中体验小数在生活中的应用。

呈现环保类问题：

问题1、P49的插图信息。

1、              师生一齐读题，了解环境保护方面的知识。

2、              学生独立列式解答问题。

3、              汇报交流。注意多余数据对解决问题的干扰。

问题2、P50的第1题。

1、              生自由阅读题目并思考如何解决问题，尝试列式解决问题。

2、              汇报：你在解决问题时有什么困难？

3、              师生集休讨论如何列式，板书出算式。

4、              学生独立计算上述的算式并解答。

问题3、第3题。师生一同读题，列出算式，学生独立计算。

问题4、第4题。明确：地球绕太阳转一圈就是一年。可以不用计算器计算。