第八届北京市中小学生风筝比赛活动通知

  • 时间:
  • 浏览:104
  • 来源:少儿教育在线
  • 审核:少儿教育在线编辑部
摘

要

第八届北京市中小学生风筝比赛活动通知目前已经下发,活动由北京学生活动管理中心及昌平区教育委员会承办,昌平少年宫组织实施。

近日,北京市教委决定主办以“放飞心情,筝舞蓝天”为主题的第八届北京市中小学生风筝比赛,活动由北京学生活动管理中心及昌平区教育委员会承办,北京幼升小整理相关内容。

一、活动主题:

放飞心情,筝舞蓝天

二、活动目的:

通过活动使学生对中国风筝的传统文化有初步的认识,让学生亲近大自然,参与体验科技实践;培养学生的创新精神和实践能力,增强学生的竞争意识与团队合作精神。

三、组织机构:

主办单位:北京市教育委员会

承办单位:北京学生活动管理中心 昌平区教育委员会

实施单位:昌平区少年宫

协办单位:北京市风筝协会

四、比赛项目:

1、硬翅类 2、软翅类 3、板子类 4、串类

5、现场制作板子类

五、比赛形式:

本次比赛分类别,不分型号,鼓励学生自己动手制作。比赛分甲组(小学1—3年级),乙组(小学4—6年级)、初中组、高中组(含职高),不分男女组。

六、参加办法:

1、报名:每个区限报8个队,以区为单位由体美科或校外办统一组织报名,不接受学校单独报名;

2、组队:以校外教育机构或学校为单位组队,每队领队和教练各1人,参赛队员5人。经区主管部门同意,每学校可多队参赛;

3、每个参赛队单独命名,自行设计、制作队旗(国际惯例为刀旗),长边不超过3米。

七、培训方法

培训分市级培训和区级培训两级进行。

每个区(县)安排活动负责人或指导老师参加市级培训,经过市级培训的教师可以负责区(县)级培训工作。

八、时间安排

1、2019年3月7日(星期四)下午13:00举办风筝辅导员培训班,解读风筝比赛规则,培训参赛技术,发放风筝器材和材料(每人一套,并提供午餐)。地点:昌平区百善学校。各区安排2-4名负责此项活动的科技教师参加培训,3月5日(星期二)12:00前将(附件五)培训回执表格发送到beijingom1957@sina.com.

2、2019年4月1日(星期一)12:00前请各学校为单位将第八届北京市中小学生风筝比赛报名表发送到指定邮箱beijingom1957@sina.com。报名表填写注意事项:要求将各参赛队的学校、姓名、组别、类别、指导教师等项填写完整。

3、2019年4月15日(星期一)下午15:00后在“北京学生科技教育网”网站的下载中心栏目中下载活动秩序册和准飞证。

4、2019年4月20日(星期六)举行第八届北京市中小学生风筝比赛(如果天气情况影响比赛的正常进行,将另行通知比赛时间)。比赛地点:昌平百善学校运动场(交通图见附件四)

5、决赛时请将安全责任书(学校负责人签字,盖公章)带到比赛现场,交给检录人员。

九、比赛分组

比赛分组、分类别进行

甲组:小学一、二、三年级

乙组:小学四、五、六年级

初中组:初中一、二、三年级

高中组:高中一、二、三年级(含职高)

不足三人则取消该项目比赛

十、评比奖励办法:

1、团体按照参赛队5名队员的平均成绩评奖,一等奖15%,二等奖25%,三等奖35%。

2、个人单项按甲组、乙组、初中组、高中组评奖,一等奖15%,二等奖25%,三等奖35%。

3、团体或学生个人获得一、二等奖,辅导教师颁发优秀辅导员证书。

十一、联系方式

区联系单位:海淀区青少年活动管理中心

联 系 人:孙萌

联系电话:13701202696

市联系单位:昌平区少年宫

联系人: 王凤云 方芳

联系电话:69746274

QQ:150168655(添加时务必备注区县和姓名)

未尽事宜另行通知。

注:昌平区校外教育办公室工作时间为星期一至星期五,周六、周日休息。

第八届北京市中小学生风筝比赛日程安排

日期

时间

地点

内容

2019年3月5日

(星期二)

12:00前

 

将第七届北京市中小学生风筝比赛教师培训会回执表发送到邮箱beijingom1957@sina.com

2019年3月7日

(星期四)

13:00

昌平区百善学校

举办第八届北京市中小学生风筝比赛教师培训

2018年4月1日

(星期一)

12:00前

将电子版报名表发送到邮箱beijingom1957@sina.com

2018年4月15日

(星期一)

15:00后

在“北京学生科技教育网”网站的下载中心栏目

1下载秩序册

2下载准飞证

2018年4月20日

(星期六)

8:30

昌平区百善学校

第八届北京市中小学生风筝比赛

猜你喜欢

音乐启蒙不靠天赋:家庭里的听与唱

听:建立声音的银行每天放不同风格的音乐——民乐、古典、世界童谣,不讲解只陪伴。丰富的听觉输入是乐感的底层积累。唱:从儿歌到即兴和孩子一起唱,鼓励改编歌词、编简单旋律。唱歌是最自

2026-10-04

几岁学乐器最合适:钢琴、小提琴、声乐入门建议

钢琴:4–6岁可启蒙钢琴音准固定、手眼协调要求高,建议手部发育较稳后开始。前期以节奏游戏和听辨为主,不急于识谱。小提琴:5–7岁更稳妥小提琴需找音准、持琴姿势复杂,太小容易养成

2026-10-04

兴趣班该报几个:一份家长决策清单

问题一:孩子还有自由玩的时间吗?如果一周排满、连发呆都没有,先减课。自由游戏是创造力和情绪调节的土壤,比多上一门课更重要。问题二:是孩子想学还是你想学?区分"孩子的好奇"和"家

2026-10-04

素质拓展怎么选:艺术、体育、科创三类课程对比

艺术类:重在审美与表达音乐、美术、舞蹈适合需要情绪出口、喜欢动手创造的孩子。价值在审美积累与自信表达,不宜过早以考级为唯一目标。体育类:重在体魄与韧性游泳、球类、武术锻炼协调与

2026-10-04

公共场合的音量礼仪:教孩子管理音量与距离

音量等级一:静音区图书馆、医院、影院属于静音区,用耳语或沉默。提前和孩子约定"这里我们要像小老鼠一样轻"。音量等级二:交谈区餐厅、商场可以正常说话,但不喊叫、不追逐。让孩子感受

2026-10-04

↑