石景山区实验小学:手拉手携手共进,心连心发展共赢

石景山区实验小学:手拉手携手共进,心连心发展共赢

  • 时间:
  • 浏览:226
  • 来源:少儿教育在线
  • 审核:少儿教育在线编辑部
摘

要

2016年4月7日上午,石景山区实验小学迎来手拉手学校——江西赣州市南康区第二小学蒙在飞校长一行7人的干部教师团队,进行为期一周的考察学习交流活动。

2016年4月7日上午,石景山区实验小学迎来手拉手学校——江西赣州市南康区第二小学蒙在飞校长一行7人的干部教师团队,进行为期一周的考察学习交流活动。北京幼升小小编为大家分享相关内容。

为充分发挥校际之间的沟通和交流,共享教育优质资源,促进学校管理和教师教育教学水平的提升,4月7日上午,石景山区实验小学迎来手拉手学校——江西赣州市南康区第二小学蒙在飞校长一行7人的干部教师团队,进行为期一周的考察学习交流活动。

实验小学领导班子以及石景山区干训处刘志杰老师在会议室举行了“结对交流,携手共进”的欢迎仪式。首先由殷佳副校长代表学校发表了热情洋溢的欢迎词,她对实验小学打造扬长教育品牌,提升学校办学品质取得的成果进行了简要的介绍。随后由杨红副校长宣布了为期一周的学习计划,此次学习考察活动,学校将重点在学校文化建设,教育科研管理,学校课程文化,德育创新工作,数字化校园等方面进行交流学习。主要采取教学观摩,案例分析,校本教研,讲座访谈等方式,坚持理论培训与教学实践相结合的原则,注重学习交流的参与性,注重学习交流的的差异性,注重学习交流的实效性。刘志杰老师希望两所学校相互学习,优势互补,携手共进。南康二小蒙在飞校长表示要珍惜学习考察的机会,不断创新管理理念,力求每位教师学有所获。接着来访教师在校园小导游的引领下,参观了扬长教育理念下的校园文化,对“实验乐土,自信家园”的教育环境进行了实地的考察。下午,由信息中心王国庆主任介绍了数字化校园建设,使教师对学校信息化管理又有了深入的了解。

2015年11月25日,实验小学与南康二小结对共建签约,架起了石景山与赣州市两地文化交流的桥梁。此次交流回访活动,本着资源共享,相互借鉴,发展共赢的原则,实验小学将与手拉手学校教师进行深入的教育教学实践交流,指导帮助南康二小干部教师创新教育教学管理,实现学校可持续发展的战略目标。

猜你喜欢

幼小衔接到底要不要报班?一份家长的决策清单

先说结论大多数家庭的纠结是"到底要不要报班",但这个问题问错了——真正该问的是"报什么班、报多久、报多少"。教育部明确不鼓励幼儿园提前教小学知识,所以"抢跑型"衔接班的性价比天

2026-10-31

上小学前的 5 个学习习惯,比提前认字更值钱

为什么习惯比提前认字更值钱一年级最常见的挫败,不是"不会",而是"跟不上"——老师讲三分钟,孩子走神五分钟,回家作业拖到十点。认字再多,也解决不了"坐不住、听不进"的问题。而习

2026-10-31

2026 CSP-J/S 复赛落幕:真题复盘、分数线预测与考后规划

复赛刚刚结束:先说这件大事2026年CSP-J/S第二轮(复赛)已在10月31日开考。对很多孩子来说,这是第一次真正坐进机房、面对四到五道编程题的实战。无论发挥如何,先把一件事

2026-10-31

综合素质评价填写实例:一份能直接照着写的模板

为什么需要实例"综评怎么填"这个问题,看再多方法都不如看一个具体样例。核心原则只有一句:写完问自己"这句话换成另一个孩子还成立吗"——如果成立,就补上一个时间、一个数字、一件真

2026-10-31

各地综合素质评价差异对比:北京 / 上海 / 江苏 / 浙江怎么不一样

为什么各省不一样综合素质评价由各地教育行政部门在统一框架下细化,评价维度大致相同,但记录平台、权重、使用方式差异明显。家长最该做的,是先搞清"本省把综评用在哪"(录取参考/毕业

2026-10-31

↑