2015年10月14日,王伟老师组织石景山区中年级语文教师在实验小学开展教研活动,由北京教育学院石景山分院王建辉老师主讲“小学生硬笔书法指导”。
王建辉老师首先结合《语文课程标准》、《中小学书法教育指导纲要》,从理论上阐述小学生学习书法的目标和写好硬笔字的重要性。
接着王老师点明培养学生写字兴趣和书写习惯的作用,从古至今,结合教学实践和学科育人目标特点,不仅有指导,有实践,有书法知识与指导方法,更将练字与育人紧密联系在一起,注重学生良好学习习惯的养成。
特别是王老师在培养学生正确的书写姿势和指导学生使用铅笔写字这两方面,凸显写字指导的有效性、实用性和可操作性。边讲解边做示范,参加培训的老师们学得兴趣盎然,纷纷动手尝试,并索要讲座PPT稿件,准备回去继续研读,在自己的课堂教学实践中一试身手。
王建辉老师的讲座以“书重用笔,用之存乎其人。故善书者用笔,不善书者为笔所用”(清·刘熙载《艺概》)作为结束语,那么,作为教师的我们不仅要自己成为一个“善书者”,更要言传身教引导我们的学生成为“善书者”。
猜你喜欢
先说结论大多数家庭的纠结是"到底要不要报班",但这个问题问错了——真正该问的是"报什么班、报多久、报多少"。教育部明确不鼓励幼儿园提前教小学知识,所以"抢跑型"衔接班的性价比天
2026-10-31
为什么习惯比提前认字更值钱一年级最常见的挫败,不是"不会",而是"跟不上"——老师讲三分钟,孩子走神五分钟,回家作业拖到十点。认字再多,也解决不了"坐不住、听不进"的问题。而习
2026-10-31
复赛刚刚结束:先说这件大事2026年CSP-J/S第二轮(复赛)已在10月31日开考。对很多孩子来说,这是第一次真正坐进机房、面对四到五道编程题的实战。无论发挥如何,先把一件事
2026-10-31
为什么需要实例"综评怎么填"这个问题,看再多方法都不如看一个具体样例。核心原则只有一句:写完问自己"这句话换成另一个孩子还成立吗"——如果成立,就补上一个时间、一个数字、一件真
2026-10-31
为什么各省不一样综合素质评价由各地教育行政部门在统一框架下细化,评价维度大致相同,但记录平台、权重、使用方式差异明显。家长最该做的,是先搞清"本省把综评用在哪"(录取参考/毕业
2026-10-31