据相关资讯了解，姚明在今年的全国政协十二届三次会议上提交了推广专项体育课的提案。他在提案中分析说，专项体育教学的目标是促使学生在掌握“教学大纲”要求的基本技能的同时，可以至少掌握一种专项技能，了解专业术语、裁判知识，进而理解项目的文化内涵。
杭州一家青少年体育培训机构的负责人兴奋地告诉钱报记者：今年我们公司的方向就是走进学校，帮助学校开展专项体育课，学校有这个需求，但没有这样的师资力量。姚明的提案一定会推动我们这样的机构和学校的合作。
但在杭州的小学和中学体育老师看来，这个提案要落地，难度可不是一点点。
去年提案被总理表扬
今年姚明提案再成热点
姚明2014年建议将体育赛事由审批改为备案。他的意见促使国务院在去年10月出台《关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》，明确取消赛事审批。李克强总理更是当面表扬姚明提了好建议。
今年两会，姚委员再成记者“围追堵截”的对象，而这次他带来的提案是：在学校开展专项体育课。
姚明的提案源于他对上海高中体育专项化教学改革试点的深入研究。他介绍说，传统的体育课模式是以班级为单位，一节课40分钟，每周上四节左右。而专项体育课每周两节，每节课80到90分钟，最重要的是打破行政班的划分，形成兴趣小组，学生可以跨班级、跨年级一起上课。
“现在在一些地方存在学生们喜欢体育但是不喜欢上体育课的现状，我希望通过专项体育课能够扭转这样的情况。这与我去年提出的赛事审批改革的建议也是有联系的，推广专项体育课是在为未来做打算。体育最终是需要体育人口的支撑，而最大的体育人口在学校。”姚明的这一提案，在网上得到无数赞，更被网友称为“两会好声音”。
六七个班才配一个体育老师
难以适应专项体育课
选择自己喜欢的体育课内容，网友幽默地说：“妈妈再也不用担心我害怕体育课了。”
提案再美，能落地才是真的好。
但即使是在已经开展试点的上海，教育部门的相关领导也坦言：“上海目前暂不具备全面推行高中体育专项化改革的条件。”原因也很显而易见，“除了师资不足，不少教师也面临专业不对口的难题。”
对姚明专项体育课的提案，最有发言权的莫过于学校的一线老师。
杭州滨江区闻涛小学去年年初开始在学校推行体育俱乐部，学校设立了羽毛球、足球、篮球、武术等10个体育项目，针对一二年级的孩子，在3点20分放学后，进行一个小时的体育俱乐部活动。“教练都是外聘的，学生每次课的费用为二三十元，我们对外聘教练有严格考核，学校会全程监督课程的质量。”闻涛小学的教导处副主任孙志星介绍道，“体育俱乐部的名额供不应求，我们学校一二年级有400多名学生，超过300名参加了体育俱乐部，有的项目不得不采用了选拔制。”
“如果纯粹靠本校老师的力量开展专项体育课，我认为不现实。按照国家标准六七个班才有一个体育老师，体育老师数量和专项能力都存在巨大缺口。”孙志星老师的个人建议是：体育课+专项社团，“这样会更接地气。”
在杭高，学生的体育课从2006年开始就被分为六个专项模块，分别为足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球和健美操，钱报记者觉得这离专项体育课的标准已经比较近。
“但如果完全按照学生的需求开设专项体育课，那也不现实。”杭高的体育老师刘志华说，正因为足球专项他才进了杭高，“专项体育课已经是趋势，我觉得学校场地什么的都不是问题，最大的难题还是教师缺口。”
体育培训机构摩拳擦掌
期待借此东风大干一场
正当杭州的很多体育老师在担心专项体育课的设想过于美好时，杭州的众多体育专业培训机构却表示很期待。
“缺乏体育老师，更缺乏有专项技能的体育老师！”一家培训机构的创始人和钱报记者沟通道，“我们的优势正可以弥补学校的缺口，姚明的提案应该会促使很多学校愿意打开大门和我们谈合作。”
杭州众享体育的负责人田野向钱报记者透露，他们已经和杭州的十二三所中小学建立了合作关系，他们派出教练在学校开设足球课程，“有一所学校，60、70%的一年级学生都报了名。”
杭州宏优体育的负责人之一周佳琦也透露：两年前，他们就和两所学校合作，在学校开展羽毛球和篮球课，非常受学生欢迎。
“在德国和葡萄牙，学生也是通过参加体育社团培养体育专项技能的。完全靠学校自身的力量开设专项体育课，这个所有人都知道，太难了。”田野说，碍于政策的关系，目前像他们这样的专业培训机构和很多学校的合作还不是很顺畅，“有的学校都不愿透露和外面机构的合作，如果有了明确的政策，一定会加快学校各种体育社团的发展，直接受益者就是学生。”