2014年东城区推出7所九年一贯制学校，海淀区新增3所九年一贯制学校。朝阳区目前共计有24所九年一贯制学校。由于这种优质中学带一般小学的模式，让一些名不见经传的小学“一夜成名”成为新贵。为了搭上这条新捷径，家长们开始了新一轮的明争暗战—转户口、买学区房，甚至为了上直升初中的小学，主动放弃一些被传统口碑认定的重点小学。
海淀区将新增3所九年一贯制学校的消息还只一萌芽，广大家长就急着转户口买学区房，这也从侧面看出群众对优质教育资源的刚需。国家对均衡教育资源的口号也喊了多年了，这种由名校带一般学校的模式也不失为一种均衡教育资源的好办法。
客观地说，一所优质中学带几所一般小学的作法，在短期内可能很难快速提高下属小学的教育质量，但由于从此开始可以实现将与中心学校资源共享，在教育理念、教学实践和育人模式等方面都会一脉相承，师资将实现互动，课程也将全面嫁接。那么，被加入的“卫星”学校的教育质量提高趋势是显而易见的。更重要的是，凡在被带拖学校入学的学生就意味着可以直接“对口直升”到优质中学，这才是广大家长热心的“绩优股”，其潜在的未来成才“价值”不言而喻。
不可否认，这种优质中学带一般小学的模式，让一些名不见经传的小学“一夜成名”成为新贵的做法是一种好的创举，目前的试点做好了将来全面铺开就是一条均衡教育资源的好路子。既可以为小升初减负，又去除了许多的人为择校入学“门槛”，有利于教育公平。但这种作法也有其不足的一面：还有那些偏远的没有被纳入带拖的薄弱学校又该怎么办?
一方面，一个地区的优质名校毕竟就那么几所，要它去带更多的学校也不很现实，一多就会在管理上鞭长莫及，最终还可能流于形式的“粗放经营”。另一方面，一旦被带拖上的普通学校，就会更加向优质学校靠拢成为“自己人”，到最后就会形成教育集团化发展之格局。那些没有被加入的边缘普通学校，就可能更加被边缘化空心化弱势化。“优者更优，弱者更弱”，“贫富分化”，这样一来，会不会造成新的教育最大化不公?
因此，基础教育的教育资源要“洗牌”就不能光只打上行路线的“集中牌”，还要打下下行路线的“分散牌”，让更多的薄弱学校都得到充实，在人、财、物软硬件方面等都得到科学合理的配备。
