教学反思——用爱心和包容心去看待教学中的问题

这个月我陇海路的班级发生了这样一件事情，让我感触颇深，在此和大家分享一下。

事情是这样的，我们班里一个学习算是数一数二的学生，不过他有时候很固执，很难去接受别人的意见，这种性格有时候在学习当中表现的特别突出，比如有些题目他做对了，但是方法不是特别好，当我去讲一些简单的方法时，他很多时候都不去听，然后说我的方法可以啊，而且也做对了，我有时候真是拿他没有办法。那天我先让大家做的题目，然后有一道题目很多人都没有做对，当然也包括他，然后我就说我来讲讲，但他没有听我是怎么讲，而是继续做下面的题目，我说不用着急，下面的题目我会给大家时间的。但他还是不听，我说你既然不会，为什么不听那，他说我就不听，我要做下面的题目。当时我就着急了，就说那你站起来听吧，因为那道题目还挺重要的，他当时就表现出来很烦的表情，基本我讲到最后，他还是没有听。我问他听懂了没有，他说我根本没有听。当时我真的火了，你不会害不听，就说了他一句，结果他就哭了。刚好下课，我就没有理他。结果过了几分钟他又拿了一张学校的试卷来给我说“老师，我想问道题目”。但当时我还是没有别过来那个劲，而且每次我觉得都谦让他，才让他的这个性格一直就改不了，所以就没有理他，而且他经常我一说他就哭。但他后来的举动很夸张，他把卷子一揉，然后扔到了垃圾筒里，收拾书包摔门走了。

后来还是刚好碰到校区校长给他谈了谈，他又回来了，然后我什么也没有说，他到最后反而又听的很认真，就跟什么没有发生一样。刚好他妈妈当天晚上来接他，校长就给他妈妈说了这个情况，然后下课他妈妈给我说了很多他的性格，他妈妈说其实他很喜欢你，他只有在很亲近的人面前才会耍性子，他在家的时候也是喜欢和妈妈摔门，我说我觉得他这样摔门走了，也太不尊重老师了。他妈妈说了很多，让我也慢慢知道了，他其实不是故意的那样做，就是性子太急了。觉得自己的面子过不去，他觉得老师批评他了，下课可能想找道题目和老师缓和一下关系，结果老师反而没有给他台阶下。这也让我重新反思了我自己的行为，我老是太看重自己的学生是否尊重自己，而没有深入挖掘原因，发现他们性格当中的一些弱点，然后自己慢慢的去引导他们，没有很好的用自己的爱心和包容心去看待这些问题，以导致了问题的激化，如果我当时能好好的给他讲解他学校的题目，然后对他刚才的事情稍微说一下，我觉得事情肯定不会这样，肯定结果要好的多。

所以以后我要多多注意，尽量用自己的爱心和包容心去解决在教学中出现的问题，只有这样我才能和学生更好的相处，也让自己更好的成长。