深入理解环境创设的理念与内涵

今天，“以园为本”专题教研组在经五路幼儿园进行了环境创设的交流会。以经五路幼儿园现场环境观摩为主，通过各班老师的创设思路介绍和刘园长的管理经验交流，大家再进行分析和评价，每个人对环境创设的理念和内涵有了更加直观和深入的理解。现将感受与大家进行交流，希望能对下一步的环境创设和展示活动有所启示：

一、环境创设体现办园理念和管理思想

每一所幼儿园的环境创设都应体现一种理念，那就是自己的办园理念，这样的环境才能有内涵，才能发挥出教育效能。经五路幼儿园的办园理念为“和谐教育——为孩子的一生发展奠基”，它的环境创设与管理处处蕴含着这一理念。每一位教师的介绍、每一面墙壁的设计、每一件物品的摆放都无不展现着这一点。精致化的管理使我们感受到了教师团队的凝聚力，使我们看到了幼儿园的内涵与和谐，更使我们领略了省十佳幼儿园的风范。

二、各班班本化课程特色突出，自成系列

在办园理念的引领下，各班的班本化课程特色突出，自成系列。“民族园”、“巧手园”、“故事园”、“温馨园”、“爱心园”、“乐智园”，六个不同特色的园中园，让我们感受了不同班级的管理风格。从墙饰布置到区域设置，从静态环境到幼儿活动，都体现着自己的班本化课程，使人一进入园中，就能感受到园中的特色与风味。比如“民族园”，墙饰上大大的青瓷花瓶、中国版图、大红灯笼作为作品展示的阵地；吊饰用中国红颜色穿制映衬；区域材料更是丰富多彩，中国结的编织材料、民间的翻绳、跳房、绘画中国脸谱等材料，处处散发着浓郁的民族气息。再如“巧手园”，墙饰中的每一件作品都是教师、幼儿、家长巧手制作，剪纸秀、工艺园、智慧藤展现着剪纸、折纸、玉米皮编织。区域名称都是与巧手相关的系列，“巧手坊”、“挑吧”、“编艺区”、“七巧板”“手脑心算区”。区域中的操作材料大都是用废旧材料制作的，孩子们在自主的操作活动中既提高了动手动脑能力，又能互相合作，创造性发展。

三、多种资源整合开发，有效利用

在环境创设中，我们要有效利用多种教育资源，深入挖掘潜力，发挥最大价值，为我们孩子的教育服务。除了我们日常做到的家长进课堂、家长论坛等形式外，经五路幼儿园开发家长资源，让家长作为每个区域的志愿者，带领孩子们一起进行区域活动。

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通过观摩经五路幼儿园的环境，我们深受启发。

首先，管理者要做好指导与引领作用，每一项工作，管理者都要有自己明确的思路，想引领老师向哪个方向发展，给出大体思路。然后给予老师充足的空间去自主发展，大胆创造。

其次，教师要学会主动发展，勇于创新。不管做什么工作，不能只是被动的接受任务，要有主动性，只有自己钻进去用心去琢磨了，就会做出自己的特色，做成自己的品牌。

最后，不管做什么工作，都要有持续性。要学会坚持，特别是当工作遇到困难，走入困境时，更要学会坚持，具有坚韧不拔的精神。只有坚守住那份寂寞，才能勇于突破。就像蝴蝶成蛹、蚕吐丝做茧自缚一样，只有经过磨难，才能以崭新的面貌创造出辉煌。

环境创设是作为教师必做的一项工作，是体现幼儿园面貌的重要手段，通过我们双手的精心创设，展现出幼儿园的内涵与精华，这就是我们需要努力的方向。