语文课文 我的影子的教学设计 课后习题答案
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网络搜集 2008-11-18 08:50:36 www.61eo.com
进入幼师社区|博客我的影子 知识技能： 1、认识10个汉字，会写7个生字并积累文中优美词句。2、正确、流利、有感情地读文。3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。 教学准备： 字典、卡片 教学过程： 教师行为学生活动
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“智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。” (陶行知)少儿教育在线小学教师专区刚刚推出,将逐步完善,希望得到大家的支持。
我的影子
1、认识10个汉字，会写7个生字并积累文中优美词句。
2、正确、流利、有感情地读文。
3、激发学生对自然现象产生好奇，并愿意去探索、去研究。
字典、卡片
教师行为 | 学生活动 | |
引 入 新 课 | 谜语激趣，引入新课。 今天，老师带来了一个谜语，看哪个小朋友最先猜出。出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头。灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。 谁见过自己的影子？什么样的？今天就让我们一起去看看《我的影子》，出示课题，齐读。课题质疑。 | “影子”， |
初读课文识记生字 | 1、 小组自读课文，遇到生字画出来，认一认，记一记，想想怎么记？ 2、 小老师教读词语，开火车认读生字。 注意字音：蹦、主、竟、藏 识记字形：趣、藏、蹦 说说词：趣、藏、挥 反义词：矮——高；远——近 3、 朗读课文，注意正音。 4、 语文天地“描一描，写一写”。 5、 语文天地“比一比，组词”。 指导书写“离、越”，注意笔顺 | 1． 用自己喜欢的方法记忆生字 2． 开火车读生字 3． 齐读课文。 4． 抄写生字。 |
整体感知课文 | 翻书自由朗读课文，想想课文写了怎样的影子？引导用一个词语归纳：有趣。 | 学生自由发言 1/2 12›››|
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