家，不该成为“第二课堂”-育儿观念

　　一个孩子的心声：

　　在我困窘的时候，希望能见到爸妈安慰的目光，这就象一把绒毛刷子，擦掉眼睛里的灰尘，看到美好的前程和目标；　　当我高兴的时候，希望能见到亲人赞许的眼神，就象一幅色调明朗的油画展现在眼前，虽然无言但情谊深厚，足以让人品味许久；　　在我伤心的时候，希望能听到亲人鼓励的话语，就象一缕久违的阳光洒向我的心房，让我顿时开朗、坦然起来；　　在我烦恼苦闷的时候，感受到的是家中那和谐的气氛，就象春风吹过一池静水，心境随之平静下来。

　　家，对刚刚出生的婴儿来说，是嗷嗷待哺的摇篮，对大人来说，是人生历程中的驿站。如今，家却成了孩子“学校的延伸”、“学校的第二课堂”：孩子每天背着书包，从这家学校到那家学校，从这个课堂到那个课堂，“两点一线”，完成了学校作业还要写爸爸作业、妈妈作业，白天上老师的课，晚上还要应付各种门类的家庭教师和父母的陪读。除了读书还是读书，家从此失去孩子的笑声、歌声和亲子沟通交谈声。

　　孩子期望中的家，不仅仅是提供物质的场所，那里有鸡蛋、牛奶、巧克力，更需要有心灵的关怀、情感的支持。家不是学校，也不是课堂。家应该是太阳底下最温馨的乐园，最安全的港湾。家对孩子来说，不是提供食宿的场所，而是心灵的血脉，生命的根，精神力量所在……但现在不少孩子从他诞生到这个世界那天起，感受不到家庭的温馨，他们的父母从小把他们托在他的爷爷奶奶、外公外婆家，父母可以“双脱手”，一个星期难得与孩子见一次面；对孩子来说，他们希望家应该是“共同时间”，希望每天有段时间，那怕半个小时一个小时也好，可以与父母共同交流沟通分享，不再是只要父母让孩子“听话”，而是孩子与父母共同“对话”，让孩子在“对话”中感受父母对孩子的尊重与理解。

　　采编自：新闻晚报

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