读《一间可以长大的教室》有感

                                                          南宁市西乡塘区大塘小学    廖葱兰

　　承载睿智，盈溢情感——海门市东洲中学“阳光苑班“叙事

　　王艳艳

　　读了“阳光苑班”的故事，让我想起了我的一位老师说过的一翻话：我喜欢当老师，并热爱教师这一行业，因为每当我看到班上的学生，我都强烈感觉到他们是即将绽放的花朵，给人带来愉悦，带来希望。每天面对的是一张张童真的笑脸，他们充满了朝气，充满了活力，隐藏着无限能量，拥有无限潜力教育推广。是的，如今拜读王艳艳老师的“阳光苑班”叙事，她也有着对孩子们如此强烈的感情，并坚信：我梦想，我能我更行托管老师。

　　她通过召开一系列的主题班会“为自己竖起大拇指”、“我爱我班”一起制订了三年的班级计划，并用理想引领他们努力在每一次活动中表现出最好的一面托管班食谱。有了理想，还需要榜样来激起他们的信心，为孩子们讲学哥学姐们的优秀、勤奋，老师自己更要身教示范，用自己的人格魅力、情感魅力去感染他们。俗话说：“没有规矩，不成方圆”在入学之初就民主制定了一系列的班级制度，包括班干部制度、值日制度、具体的奖惩制度等等。为了激发孩子们的进取心，通过发放激励卡来激励他们。

　　对于初中生，十四岁的年纪，对异性充满了好奇，王老师对他们班的这种现象和我们一样头疼，对钱同学的早恋，批评过，也后悔过。于是，拨通了家长的电话，一张桌子，两把椅子，一节班会课，倾诉对她独特的在乎，跨越了彼此心与心的距离。终于雨过天晴，王老师成为了孩子们的知心大姐姐，并且给了他们一个追梦的空间。

　　作为一名教师，课堂的高效率是必不可少的。抓住现在的孩子对所有事物都追求新鲜感这一心理，化“平凡”为“不平凡”，化“乏味”为“激情”。“课堂过于沉闷似乎成为了许多老师绞尽脑汁却不得解的问题。而王老师在上作文课《我的老师》时，从咖啡、比萨、大饼开始，让一篇普通的写人作文，写得有声有色。这让我想起我们平时上课，如果只限于课本的资料是枯燥乏味的，如果我们借助孩子们感兴趣的话题来上课，那么将会取得事半功倍的效果。这一切的一切都体现了他们的班级愿景：用心灵构筑梦想，用激情播撒希望，用行动阳光未来。