幼儿园小班音乐游戏《大皮球》的小班教案

　　活动目标：

　　1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。

　　2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱华为石墨烯电池。

　　3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏托管培训。

　　活动准备：

　　大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验少儿英语。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，在哪里》

　　2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》

　　二、基本部分

　　出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。

　　1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。

　　2、同时引导幼儿学念歌词。

　　3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。

　　4、教师弹唱歌曲一遍。

　　提问：歌曲的名字叫什么？（请幼儿完整的回答）

　　5、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。

　　提问：小朋友听到歌曲里唱了什么？（教师小结幼儿回答）

　　6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。

　　7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。

　　8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。

　　——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。

　　——教幼儿用歌声表现轻重。师：“拍得低跳得低，我们用什么声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？”

　　9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。

　　三、结束部分

　　1、小结活动情况下课！

　　2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。